轉移興趣，讓孩子學會游戲力

成蹊

兒子上小學后，迷上了一款名為《植物大戰僵尸》的游戲。有一段時間，他放學一回家，連手都顧不上洗，就開電腦玩起來。

老師打電話來，說孩子上課注意力不集中，不能按時交作業，考試成績也下滑得厲害。我很擔心，向閨蜜訴苦，閨蜜說：“這還不好說，斷網，他想玩都玩不了。”

我依照閨蜜的話直接拔了網線，兒子玩不到電腦，就亂發脾氣。他發脾氣，我當然就要用更火爆的脾氣壓制他。一時間，家里火藥味十足。更讓人擔心的是，在家玩不到電腦，兒子就找借口去同學家玩。

我想，與其讓孩子在外邊偷偷摸摸地玩，還不如讓他在家安安心心地玩。我主動跟他和解：“兒子，媽媽向你道歉。我不應該簡單粗暴地掐斷網線，剝奪你玩的權利。以后不要去同學家玩電腦了，在家玩吧。”兒子驚訝地睜大了眼睛，小心翼翼地問：“真的？”我點點頭： “真的，媽媽保證，但前提是你得先完成作業，可以嗎？”他欣喜若狂地答應了我的要求。

那天晚上，兒子玩游戲，我就坐在他身邊，和他一起玩。玩到興奮處，他就大喊大叫，我也和他一起開心。游戲結束后，我們還一起討論各自的心得。

有一天，兒子在玩游戲時遺憾地說：“這個游戲設計得不合理。”我抓住機會說：“游戲是別人編寫的，當然會存在漏洞。如果你自己也能編游戲，你就可以按照自己的方式來玩啦。”聞此，兒子的興趣一下子來了。

我就和兒子一起學習少兒編程，從下載軟件開始，兒子每學成一個小程序都會驕傲地跟我炫耀，我也毫不吝嗇地奉上我的夸獎。兒子漸漸把注意力放在了編程上，玩游戲的時間越來越短。

一個周末的上午，我正在洗衣服，兒子在書房大喊：“媽媽，快來看，看我編的故事怎么樣？”我豎起大拇指，夸贊他故事寫得非常生動，看得我都想玩這個游戲了。誰知道，兒子冒出一句：“我現在覺得，寫游戲的人比玩游戲的人更炫酷。”

聽到兒子這樣說，我心中竊喜，幸好我沒盲目地否定一件事情，而是給他機會，才讓他獲得這樣的學習力。