小學班級管理的“嚴”與“慈”

韋德芳

摘 ?要：本論文探討了班主任做為班級管理的領頭人，在班級管理中如何做到對學生嚴慈相濟;在關注他們學習的同時，注重他們的身心健康發展。

關鍵詞：班級管理;班主任;嚴;慈

班級管理作為學校組織管理的重要組成部分，是確保開展各類班級體活動的載體。在班級管理過程中，班主任在班級管理有序開展過程中發揮著關鍵性作用。其中，小學班主任肩負著學生啟蒙教育的重任，是學生成長路上人生觀、價值觀、世界觀形成的引路人。小學班主任要更加重視學生的學習和成長，因地制宜，適當的調節好“嚴”與“慈”的相互作用，做到嚴慈相濟。

一、制定班主任工作計劃要從“嚴”

新的一學期開始，作為一個合格的班主任首先就要針對學生的身心特點制定符合其身心發展的班主任工作計劃。班級計劃的制定與執行直接影響著學校的管理秩序好壞。如何制定合理的班主任工作計劃應從以下幾個方面著手：

1.了解班級基本情況要嚴

作為一個班主任，無論你所帶領的班級是剛接手的一個新班級還是一直帶領的原有班級，了解班級基本情況都是必要的。了解班級的發展水平和特點，班級學生的基本情況和特點，班級存在的主要問題等都是班主任需要嚴格做好的工作。

2.制定班級發展目標要嚴

在了解班級基本情況之后，就需制定班級發展目標，包括學期總目標，學期階段目標和各層次的具體目標。其中也必須包含學習，德育和體育等各個方面的內容。

3.安排學期發展步驟要嚴

制定好班級發展目標之后，最重要的就是為了達到目標而制定方案，一步一腳印踏踏實實的做好發展步驟。可以以時間順序為主線，安排好班級活動的時間、地點和內容;也可以根據德、智、體、美、勞等方面制定班級活動方案，并根據學生的發展特點合理的修改步驟。

4.檢查與總結要嚴

任何一個計劃必須要有總結和反思才是一個完整的計劃，作為一個班主任更要嚴格要求自己做好總結與反思做到更上一層樓。

二、培養學生良好的行為習慣要從“嚴”

小學教育作為九年義務教育的啟蒙，有著舉足輕重的地位，是學生學習生涯的初始和基石。小學生在他們這個年齡階段具有貪玩、愛鬧等特征，他們思想簡單，或情緒波動頻繁，甚至于有些學生過于活潑好動，即使在課堂上也無法保持全神貫注的狀態，這在小學一、二年級表現得特別明顯。針對這種現象就需要班主任嚴格合理的制定相應的規章制度，確保學生德智體美勞全面發展。

1.要求學生出勤準時要嚴

按時到校上課，不遲到不早退是一個小學生應盡的義務，但是冬季天氣變冷，賴床遲到時有發生，導致任課教師不能正常的開展工作，這時班主任一定要嚴格要求學生按時到校，做到不遲到不早退，以確保教育教學工作的順利開展。

2.要求學生自覺遵守課堂紀律要嚴

相信不少教育工作者在職業生涯中或多或少的都遇到過課堂紀律差，教學工作無法正常開展的情況，這時班主任的作用就尤其重要了，班主任必須制定相應的規章制度要求學生自覺遵守課堂紀律，對于個別搗亂分子可以給于適當的懲罰，以達到殺雞儆猴的效果。

3.要求認真完成作業要嚴

針對小學生貪玩的特性，作業方面光有任課教師和家長的督促是不夠的，班主任作為班級的領導者，更要督促學生認真完成各項作業和其他任務。

4.要求學生講文明、懂禮貌要嚴

我國向來有著五千年文明史的“禮儀之邦”的稱號，講文明懂禮貌是祖先留下來的傳統美德。禮儀是校園文化的重要表現形式，良好的禮儀習慣不僅可以給人賞心悅目的感覺，還可以調節人與人之間的關系。在學校，禮儀能使老師與同學之間，或者同學與同學之間的關系更加融洽、和諧、友善。所以班主任應嚴格要求學生不光校內要做到講文明、懂禮貌，校外更要以身作則，帶動更多的人講文明、懂禮貌、樹新風。

5.要求學生珍愛生命要嚴

“生命只有一次，錯過了就再也沒有了”這句話對于成年人來說肯定是非常熟悉也能分清輕重的，但是對于小學生來說并沒有這么深的感悟。這句話對于小學來說可能就是班主任天天念叨的話，他們對于生命的意義了解還不夠，這就需要班主任發揮其重要作用，通過課件，視頻等方式宣傳教育，嚴格要求學生珍愛生命。

三、營造良好的班級氛圍要從“慈”

在學生的學習工作中，班主任不僅僅扮演者“嚴父”的角色。如果過于嚴厲，容易引起學生的逆反和懼怕心理，那老師對學生的學習作用只會引起一個負反饋作用。對于學生的學習監督，要做到有的放矢，在嚴的同時也要更多的給她們慈。

1.發揮榜樣的作用要慈

學生是群體性的動物，他們的生活環境其實也就是一個小社會。班級麻雀雖小，五臟俱全。良好的班集體要發揮群眾功能，組織群體競爭，讓學生樹立“一損俱損，一榮俱榮”的觀點。班主任在處理班級日常事物中，切記過于專斷，過于嚴格，適當的發揮榜樣的作用有時會有事半功倍的效果。

2.培養上課前的愛好要慈

學生都是獨立的個體，有自己的想法和見解，很多班主任打著為了學生好的旗子過多的干預學生的課前生活，其實班主任在班級管理中只是一個引路人，不能事事替學生做決定。課前時間確實應該合理利用起來讓學生自由選擇，看自己喜歡的課外書也好，到操場跑步鍛煉身體也罷，只要是有益學生身心發展的活動班主任都應支持。

3.班干部的利用要慈

班主任的工作千頭萬緒，事物繁雜。組建一支得力的班干部隊伍是每個班主任都會做的事，從班干部的選舉到班干部的培養班主任都要做到有的放矢。選舉班干部一定要民主、公正、公平、公開，切記不要集權委任班干部，委任班干部是不能服眾的。選出班干部后，人員分工要明確，既要做到各司其職，又要做到協調配合，共同管理好班集體。這是班主任要放手讓班干部去管理班集體，更要信任、鼓勵、指導他們。讓學生做班級真正的主人。

班級管理不可一蹴而就，而是一個循序漸進的過程，需要不斷摸索適合自己班級體的管理模式。小學班級管理是教育的小方面，卻對學生學習成長起著大作用。為適應目前教育的發展形式，班主任應以嚴謹的風范，認真負責的工作態度，對學生進行充滿嚴與愛的管理。

參考文獻

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