淺論網絡德育教育

鄭佳敏

摘要：現階段，我們面臨著信息大爆炸的時代，在這種時代背景下，中學生對于網絡的需求也越來越盛，隨著手機，4g網絡的普及，幾乎人人都持有一部智能手機，人人都能上網，人人都能在網上發表言論，但是對于身心正在發展的中學學生，越來越多的中學生沉迷于其中不能自拔，網絡交往造成了中學生對現實交往的冷漠，而它缺乏監管的環境，淡化了中學生道德意識。對此，我們需要加強中職生的網絡道德教育，提高中職學生信息素養。

關鍵詞：網絡德育；信息化教育；中學生

1.利用網絡進行信息化教育，提高德育工作者的教育技能

要想在網絡時代充分利用網絡資源，發揮網絡的育人功能，德育工作者必須轉變老的德育教育觀念，與時俱進，開拓創新，掌握現代信息技術，提升自身素質，以適應新時期德育改革的需要，隨著教育信息化的發展，德育本身的科技含量正在不斷增加，德育工作要利用信息網絡資源充實德育內容、更新德育手段就必須要認真學習信息網絡技術，成為適應新時代需要的現代化德育工作者。目前，教育信息化的發展已開始全面滲透到這個德育系統的每一個環節中，學校德育工作在這個德育系統中對學生進行德育教育、開展德育滲透，都需要運用信息網絡技術。對于這些技術的掌握情況，將成為新時期德育工作者綜合能力素質的一個重要指標，所以，在進行德育教育之前，應使網絡成為德育工作者的工具，與時俱進而不是固步自封。

2.利用網絡進行信息化教育，提高學生免疫力及選擇能力

我們要對學生利用網絡和課堂進行網絡道德的教育。教師不但要教書，還要育人。在傳授網絡技術的同時，也要培養學生良好的網絡道德。將網絡技術與網絡道德置于同樣重要的地位，將網絡道德規范化為自覺的網絡道德意識、道德意志和道德責任。使人人都能自覺遵守正確的計算機及網絡世界中道德規范和法律規范。因此必須建立健全學校網絡教育管理中心因勢利導，幫助學生樹立健康的上網意識。培養健康的上網人格，具體的上網指導可從如何掌握網絡操作技術、怎樣安全上網，如何增強網絡免疫力三個方面著手幫助學生掌握基本的網絡發布，傳送，幫助學生增強安全上網意識提高學生正確分辨、判斷和選擇信息的能力。

3.構建網絡交互平臺，在網絡中搭建師生心靈溝通的橋梁

通過學校網站，或者社交軟件如qq、微信等，與學生進行交流。跨空間的交流方式，避免了面對面的尷尬，有利于克服心理障礙，容易溝通。學生有些心里話或一些敏感的話題，心里存在困惑又不便當眾討論，就可以通過社交工具傳遞給老師，老師來提供解答。這樣既解決了思想上存在的問題，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，又不會讓學生“丟面子”，同時也增進了師生間的感情。

4.充分利用網絡優勢，讓學生在玩中學

老師可以通過社交平臺布置相關主題，比如對學校、班級工作進行討論，或者就某些社會現象等進行互相討論學習，發表自己的看法，指出存在的不足，提出好的建議。網上討論的特有優勢在于討論時可以隱去真實的姓名，從而避免了“隨大流”，有利于學生敞開思想講真話。教師能夠及時發現學生的思想動態，解決真實的思想問題。通過網絡促進了學生與社會、學生與老師、學生與學生之間的交往，使口頭說教轉化為精神溝通，增強德育的情境性、情感性。

5.與家長密切配合，形成家校互通的良好氛圍

實施德育，家庭教育不可忽視。學生在學校大約每天八個小時，其余時間、周末，寒暑假期都是在家庭社會度過的。如果僅僅學校一方努力，德育工作往往不能進行徹底，也容易形成學生兩面派的現象，即在學校是個好孩子，在家里專橫跋扈，嬌生慣養，因此家長在加強孩子網絡文明教育方面，承擔著重要且難以替代的責任和作用。通過與家長進行良好溝通，家長平時在家中上網時須以身作則，堅決不做有違文明和道德規范的網上活動，這是對孩子最好的網絡文明教育。中學生上網，關鍵在于引導，提高他們的鑒別力，家長對于孩子上網不能不聞不問，而應該本著關心、理解、溝通的原則，對孩子實施科學的引導，讓孩子主動、自覺地獲取信息，學習知識。只有加強學校與家長的聯系，整合家長優質資源，形成教育合力，才能夠更深程度的提高家庭教育的水平，發揮家長對孩子有效的監護和指導作用。

網絡信息五花八門，良莠不齊。中職學生心理和世界觀尚未成熟，識別能力弱，容易受到誤導。我們應該充分利用網絡的優勢，實現思想政治工作創新，來加強對學生的思想政治教育，加強學校德育，提高德育的實效，是一項艱巨和復雜的系統工程，作為教育工作者，任重道遠。在社會的大環境下，網絡德育更需全社會的支持參與。我們驚喜的看到國家對侵害青少年身心健康的非法網吧的治理和整頓，還有相關法律的逐漸健全，這更堅定了我們開展網絡德育的信心。我們的學校網絡德育還有很長的路要走，還有更艱巨的挑戰等著我們，我們將進一步深入貫徹落實行動計劃，進一步加強學校德育工作，不斷提高德育工作水平。

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