做一名“裝傻”的中職班主任

摘要：談論和分析如何做好中職學校中的優秀班主任，在做班主任中的一些方法和技巧談論了怎樣做好一名“裝傻”又自信的班主任，一個班級的好壞跟班主任有一定的關系，就對于做中職學校的班主任，本人想提出一些想法，希望大家多多批評和指正。

關鍵詞：中職；班主任

班級班規的制定，規章制度制約著學生行為，讓學生知道應該做什么、不應該做什么。學生成為法治社會的守法公民就是從學習遵守學校規章制度開始的。班級擁有一套完善的規章制度，是實現班級管理的重要保障。規章制度能促使班級管理從無序走向有序，從隨意走向規范，從經驗走向科學民主。因此，搞好班級管理要健全班級的規章制度。

一、班規的制定

在接任個新班級前我會做一份詳細的班規出來

班訓：良心無愧 信心無敵 恒心無敵 青春無悔

班規的幾個重點內容如下

一個中心點：要以學習為中心：

三個重要點：遲到 紀律 中心

四個學會是：會做人 學會處事 共建班級 和諧校園

班級精神：自信、務實、合作、團結、奮斗是本班級的精神

學會做人：在道德、良心方面做個無愧的人

學會處事：要會處理同學之間的關系：大事講原則，小時講風格，堅持正確的導向，要使班級在一個良好的、正氣的環境中發現 寢室之間的關系：和睦相處，相互幫助 學會處理與任課老師之間的關系按時完成作業，上課認真聽講 學會處理與父母的關系 孝敬父母，珍愛錢財 勤儉節約 為父母爭光。

共建班級：班級大小事都有我一份，要做到人人有事做，處處為班級著想。

和諧校園：學校好我們就好，大家好才是真的好

二、賞罰分明是搞好班級管理的保證

賞罰分明是指按照學校和班級規定，對學生的行為做出公正的評價。學生的行為有符合規范的，也有不符合規范的，為了讓學生表現并保持他人所期望的行為，形成動力定型，就是要采取相應的強化措施。賞罰分明也是對班主任素質的要求，是師德修養的表現。堅持制度面前人人平等的原則。嚴格按照班紀班規安排班級工作，檢查落實、照章執行。絕不能因人而異，搞特殊化，甚至徇私舞弊，這樣才能得到學生的信任和尊重，才能將班級管理順利地進行下去。

三、班級榮譽感是搞好班級管理的基礎

班級榮譽感是集體主義精神的一種表現，是指學生把班級榮譽看做自己的榮譽，把自己的榮譽看作班級的榮譽，因班級的成功而自豪，因班級的失敗而難過的感情。班級榮譽感催人奮發，經常開展學生喜愛的班集體活動，班級就會形成濃郁的團結向上的氛圍，學生熱愛班集體、勤學守紀，發揮巨大的潛能，取得進步，出現為集體爭光的局面。

四、班委會是搞好班級管理的得力助手

班委會是“班學生委員會”的簡稱，是班級學生的群眾性組織，在班主任的具體指導下開展各項班級工作，是班級事務的具體組織者、實施者、班委會一般由班長、副班長、學習委員、勞動委員、生活委員、衛生委員、文娛委員、體育委員、宣傳委員等組成。

班級群體離不開班委會組織，班委會能把教師和學生很好地聯系起來。班干部既是班級的骨干力量，也是班主任的得力助手，班委會根據班主任的要求和班級實際做出安排部署，制定班級活動計劃，落實活動方式。在班級管理工作中，班委會對班級管理起著不可忽視的作用。

五、師生和家長們間良好的溝通是搞好班級管理的催化劑

溝通是指兩個或多個個體或群體之間交換信息和分享思想及感情的過程，是有效管理的重要途徑和關鍵條件。無論計劃、組織、領導、決策、監督、協調等管理職能，都須以有效的溝通作為前提。只有組織內人員相互溝通，才能建立起友好真誠的人際關系。在學校，師生關系是最重要的人際關系。師生的有效溝通，是完成教育教學任務，實現真正的教書育人，提高教育教學質量的重要途徑。師生之間應該確立像朋友一樣的和諧關系。建立民主平等、和諧融洽的師生關系，是師生之間有效溝通的重要前提。做好教師與學生之間的溝通工作，師生之間就會消除很多誤解，使班級管理形成良性循環。

建立微信家長群，跟家長們的溝通，很多老師反對覺得家長們在一起會“呼風喚雨”不方便管理，但是我不這么認為，有時候家長給我們老師反映的問題我們不應當逃避，遇到問題我們要家長們溝通解決，我也會在家長群里反映孩子們的問題和他們的點點進步，給家長們展示同學學習和老師所有日常上課中的表現，這樣家長可以在第一時間掌握學生的在校情況了。我認為教育孩子30%在老師身上，30%在家長身上%30取悅于自己的努力10%在于個人的天賦，個人認為孩子的教育是離不開父母的，只有老師跟父母配合好，在孩子的教育上孩子才能更好。

在我的班主任生涯中做到以上五點管理班級是不成問題的，希望大家多多指正。

作者簡介：孫國勇，男（1996.12.17-），漢族，籍貫：遼寧省大連市，學歷大專，職稱無，研究方向：職業教育教學方面。