研究中職學校汽車教育人才培養模式的問題分析與對策

李圓明

摘要：隨著社會快速的進步與發展，對于人才的需求量不斷的增加，尤其是對汽車專業優秀人才的需求量越來越大。因此，中職院校要重視加強對汽車教育人才培養模式的研究，在全面分析存在的問題基礎上積極探索出有效的解決措施，從而實現對汽車專業人才全方位的培養，滿足社會對汽車專業人才的需要。本文主要研究了當前中職汽車教育人才培養中存在的問題，并且相應的提出了有效的解決措施，希望為提升中職學校汽車教育人才培養質量提供一定的參考與借鑒。

關鍵詞：中職學校；汽車教育；人才培養模式；問題；對策

隨著我國的社會經濟建設的進步與發展，對于中職教育人才培養提出越來越高的要求。為此，面對于全新的發展形勢，中職院校有必要改變傳統的教育思想與教學方式，積極改進汽車教育人才培養模式，進一步的提升汽車專業人才培養質量，為社會的發展與進步輸送優秀的人才。以下主要圍繞著當前中職教育之中存在的主要問題展開簡單的分析與探討：

一、現階段中職教學中存在的主要問題

（一）中職教育模式特點分析

從我國的中職汽車教育人才培養模式來看，其主要特點是重視理論知識與實踐操作，要求教師根據市場的發展需要調整人才培養方案，選擇合適的教學內容與教學方式，并且注重對學生的全方位的培養，尤其是重點培養學生的應變能力與創業能力，全面提升學生的素質，從而增強學生的崗位競爭實力，提升學生的綜合素質與專業水平，為學生今后走向工作崗位打下堅實的基礎。

（二）中職汽車教育存在的問題

1、培養方向比較的模糊

現階段，汽車專業的就業趨向日益的廣泛，而許多的學生在專業學習中心浮氣躁，不能夠專注于本專業的學習，而是將更多的時間與精力投入于專業以外知識學習中，這樣的結果是學生對本身的專業知識的掌握不夠牢固，不能夠很好的適應于今后的工作崗位要求。

2、忽視對中職院校的投入

完善的教學設備與教學設施是保證中職汽車教育活動順利進行的基礎，然而，由于政府部門對中職汽車教育缺乏足夠的重視，忽視加大對中職汽車教育的投入，造成教學設備與設施難以滿足汽車教育的要求，無法實現對學生的技能培訓，造成所培養的汽車專業人才無法滿足企業發展的需要，使得不少的汽車專業學生面臨著畢業即是失業的問題。

3、與社會發展需要相脫節

當前，許多的中職院校不能夠緊跟時代的發展步伐，忽視對企業與工廠等用人單位對人才要求的調查，不能夠根據用人單位的實際需要選擇教學內容與方式，而是一直教授陳舊的知識內容，這樣會導致學生的所學內容與企業發展需要相脫節，使得學生不能夠盡快的勝任工作崗位，給學生今后的就業帶來不良的影響。

4、忽視對學生的實踐能力培養

從中職汽車專業教學現狀來看，其存在著嚴重的重理論、輕實踐的問題，學生在課堂上接受的理論知識較多，而與實物接觸的機會寥寥無幾。以汽修教學為例子，教師在展示某一實物，僅僅是向學生簡單的介紹實物某個部位，而不會向學生細致的剖實物的各個零件以及周邊構造，使得學生對汽修存在許多的疑問。除此之外，教師在課堂教學中過多的講授理論知識，無法點燃學生的學習興趣，且教師對于學生的疑問不能夠及時的給出解答，給學生的技能學習質量與效率帶來不良影響，這樣必然會影響學生今后的就業情況。

二、解決中職學校汽車教育人才培養模式中問題的措施

（一）明確汽車專業就業方向

針對于培養方向模糊的問題，中職院校在開展汽車專業教學之前要先幫助學生明確發展方向與就業方向。因此，中職院校可以先對各個學科做細致的劃分，并由學生根據自身的實際情況進行自由的選擇。與此同時，中職院校要加強與企業工廠等用人單位的合作，根據汽車專業不同的發展方向，向學生推介與分配相關的工作，實現對人才的定向培養。

（二）加大汽車教育的投入

為了保證中職汽車教育的順利進行，政府部門要提高對中職汽車教育的重視，加大對中職院校的汽車教育的投入，完善相關的教學設備與設施，為汽車專業學生創設出良好的學習環境，進一步的增強學生的就業競爭力。與此同時，要適當的給予中職汽車專業學生一定的補助，減輕學生的經濟方面的負擔，調動更多的人來到中職院校進行學習，從而為社會發展定向培養更多優秀人才。

（三）及時了解專業更新動態

為了向學生傳授最新的知識，確保學生所學知識與社會需求不脫節，中職院校要及時的了解社會發展的需要，并實時的關注于汽車專業知識的更新動態，按照社會發展的需要對學生進行有針對性的培養，不僅可以提高學生的就業實力，而且避免浪費學生的時間與精力。除此之外，中職院校要保持與各個企業的聯系，定期的對工作地點展開實地的考察，及時的了解時代的變化形勢與市場發展需要，實行對人才的定向培養，為學生順利就業打下堅實的基礎。

（四）重視培養學生的實際操作能力

實物演練屬于汽車專業教學中重要環節，可以讓學生對教學內容有直觀的認識。因此，在平時的教學活動之中教師有必要事先準備多個實際物件，使每個學生都可以對物件進行實際操作，加深學生對于內容的理解。除此之外，中職院校要加強與企業的合作交流，并安排學生定期的進廠參觀學習，讓學生在實踐中掌握最新的技術，同時中職院校可以安排學生深入企業進行實際操作與演練，給予學生動手操作的機會，讓學生掌握扎實的技能，這樣對學生今后就業是大有益處的。

（五）積極探索校企合作模式

中職院校在培養汽車專業人才時要重視校企合作模式的應用，一方面，中職院校可以與企業共同建立人才培養指導中心，共同致力汽車專業研究與教材編寫工作，另一方面，企業可以派選優秀的技術人才給予中職企業專業教學指導，并且加快實踐基地創建，實現課堂與崗位兩者的緊密結合。同時，在學生專業能力評價環節之中，中職與企業要共同實行對學生的評價，從多個方面入手對學生進行客觀全面的評價，從而為社會發展培養高素質的專業人才。

結語：

總而言之，隨著教育體制改革的深化，對于中職企業專業教學提出更高的要求。因此，中職院校要在全面分析當前汽車教育模式中問題基礎上，積極的采取有效的解決措施，加強對學生的全面培養，進一步的提高中職汽車專業教學質量，從而為社會發展輸送高素質的汽車專業人才。

參考文獻：

[1]錢榮明.職業院校與企業深度合作進行人才培養的實踐研究——以常州劉國鈞高等職業技術學校汽車專業為例[J].職教論壇，2016，35：40-44.

[2]趙勇，高嬋.行業、企業參與中職學校模具專業人才培養質量評價問卷調查報告[J].科學咨詢（科技·管理），2018，04：15-18.

[3]張科.淺談高職汽車教育人才培養模式的問題分析與對策[J].汽車與駕駛維修（維修版），2018，05：139.

[4]金立江.基于產教融合汽車人才培養模式的探索[J].現代經濟信息，2018，16：388-389.

[5]易根苗，林新貴.高職人才培養模式建設的有效性策略研究——以汽車專業為例[J].北京城市學院學報，2016，02： 63-67.