高校創新型素質人才模型構建

熊薇

摘 要：本文以財經類為例，以創新型人才的素質模型所提供的素質要素體系作為基本參照，歸納概括該類人才群體的共性素質特征。

關鍵詞：創新? 素質人才模型

一、研究實施

本文以財經類為例，研究高校創新型素質人才模型構建，深化對其素質歸屬、特征的認識，為探索創新型人才的成長及發展提供一個基于整體素質體系的理論視角 。

（一）素質要素項目的采集

素質要素項目的采集的主要技術是BED。本次BED訪談擬定了《創新型財經類老師行為事件訪談提綱》。對所取得的訪談資料調研分析采用質性資料分析方法，即提煉BED訪談資料中的素質信息，將其進行量化，通過歸類編碼整理。經統計分析，各素質名字在受訪者中出現的頻次如表一所示。

（二）調查目的與問卷編制

1、問卷調査的目的

通過問卷調查，本文將對于初步獲得的45項關于創新型財經類教師共性特征的素質要素進行重要性評價，區別哪些是關鍵性素質及刪減邊緣化素質，是否需要增加補充一些新的素質要素項目，并以此為基礎提出創新型財經類教師的素質模型。

2、調査問卷的編制

本研究以初步確定的3個素質族群的45項素質要素為基礎編制《創新型財經類教師素質特征調查問卷》。本次問卷調查的采用電子郵件發送的方式進行，按照校標樣本的選擇標準確定調查對象。最終通過項目組的聯系和溝通，回收問卷52份，其中有效問卷41份，有效率79%。

（三）調查問卷的數據分析