杏壇評價的孤雁

2019 年3月25日上午，新教育基金會理事長盧志文發來消息：“朱老師，張勇今晨沒有睡醒來，已離世，我在往北京途中。先報告你。對外保密中。”

收到短信的我，頓時懵了，不敢相信這是事實。好端端的他，怎么說走就走了？

幾天后，舉行遺體告別儀式，我因為在外地參加會議而未能前往。發去挽聯寄托我的哀思——

云路仰天高，杏壇評價有孤雁;

風亭悲月冷，學宮嘈雜無張生。

一

認識張勇，是因為盧志文的介紹。

大約在2010年左右，盧志文在許多場合向我推薦張勇，告訴我張勇是中國做教育評價最牛的人。他15歲就進入北京大學數學系，后來到美國Princeton University學習文化人類學，回國后研修數學應用、心理學、教育評價學、哲學、人力資源學等專業，是一位文理兼通的才子。他研發的中小學學生課業評價系統在國內處于絕對的領先地位。

雖然長期做教育研究，但是對于教育評價技術，我基本上還是門外漢。2011年初，我有機會見到張勇，他矮矮胖胖的身材，憨憨厚厚的樣子，一看就是一個實在人。他給我講評價原理與技術，告訴我，其實同樣分數的學生可能學習能力是完全不一樣的。僅僅以分數看人，也是不公平的。

第一次參加公眾教育評價的活動，是2011年暑假他們舉辦的一個夏令營。我拿到了他們的一份學業成績報告單。這份報告單不是我們通常的一個簡單分數，而是包括了知識、能力與方法的特征，能夠給每個學生的學科思維與學科能力準確畫像，是一份把評價與診斷結合起來的學業成績報告。……