童喜喜
?身為群居性的動物,人類無法避免他人的評價。就連個性張揚(yáng)如詩人者,也在詩中滿懷期盼:“ 我堅(jiān)信人們對于我們的脊骨/那無數(shù)次的探索、迷途、失敗和成功/一定會給予熱情、客觀、公正的評定/是的,我焦急地等待著他們的評定” 。
對教育而言,評價就更為重要。
外界給予的評價,是對人或事的審核。內(nèi)部給予的評價,是人與事對自身的反省。
評價就像是一盞燈,照亮身處的暗室。評價就像一把火炬,協(xié)助人們邁上征途。評價就像一把劍,協(xié)助勇敢者開拓。
單刃為刀,雙刃為劍。所有的劍,都有著正反兩面。
教育是一把雙刃劍。
每個人都需要通過教育,才能真正成為人。好的教育,無限激發(fā)人的潛能,不斷帶領(lǐng)人類攀登新的高峰。不好的教育,輕則壓抑創(chuàng)造力,讓人碌碌無為,重則把人變成魔鬼。
教育評價,更是一把雙刃劍。
在這個終身學(xué)習(xí)的時代,教育評價貫穿在人的一生之中。尤其在生命最初的時刻,正是教育評價在引導(dǎo)著人、規(guī)范著人、塑造著人,長成教育評價所期待的樣子。好的教育評價,引領(lǐng)和成就好的教育。不好的教育評價,則和錯誤的教育一樣,會危害著每個人。
任何時代,教育都是社會穩(wěn)定的基石、文明進(jìn)步的階梯,教育自身必須以穩(wěn)取勝,不可朝令夕改。
探索,則是創(chuàng)新。所有的創(chuàng)新都是對舊有事物的突破,都有著失敗的可能。
沒有教育探索,意味著固步自封,自然無法適應(yīng)時代的發(fā)展。
進(jìn)行教育探索的人們,是走在一條未知的教育之路上,這時的教育評價就尤為重要。……