《多種形式的體育活動》案例

王生花

摘 要：《綱要》健康領域中指出“……要根據幼兒的特點組織生動有趣的、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”，幼兒體育活動研究是按照幼兒生長發育的特點與基本規律，促使其身體的生長發育，動作的協調發展，增強幼兒體質。

關鍵詞：多種形式；體育活動；案例

一. 案例背景

對照《綱要》、《指南》平安區第二幼兒園在幼兒體育活動方面存在1.幼兒體育游戲活動難易把握偏失現象，幼兒體育活動涉及的內容比較廣泛，但是教師往往疏忽這些形式對孩子的鍛煉，只是任由自己的安排，不以幼兒發展為本，不深入了解幼兒，導致活動內容的難易程度要么超乎孩子的接受能力，要么低于孩子的發展，達不到體育活動的目的。2.存在幼兒戶外體育活動的環境營造不夠，活動材料沒有被充分應用等現象，教師往往前期的準備工作不到位，導致活動簡單、枯燥、沒有趣味性。

二、基本情況

1.在物質環境創設方面：我園現有12個班級，430多名幼兒，園中多處設有大型、中型、小型玩具設施，幼兒活動的場地比較大，體育活動器械也比較豐富，有各種各樣的鍛煉大動作、小動作、精細動作、鉆爬、跳躍動作的球類、車類、觸物跳等的器械，還開辟了練習平衡、攀爬、搭建、鉆爬等設施。2.在心理環境方面：我園嘗試通過對戶外區域體育活動的環境創設、目標制訂、內容安排、組織形式以及指導策略等實踐與研究，探索一套具有我園特色的幼兒自主性的體育游戲形式，為幼兒創設愉快、充實的運動環境，促健康成長。

三、主要做法

2015年冬季以來，我們以幼兒身體素質為切入點，事先考慮空間密度、活動強度，選擇適合各個年齡段幼兒需要和發展水平的活動空間和器械玩具，對體育游戲就重點進行了研究和規劃。

1.根據本班實際情況制定研究小、中、大班級戶外體育活動實施方案。根據各班設計的活動進行體育器材的制作。本著因地制宜，變廢為寶的原則，利用廢舊物品制作了適合不同年齡幼兒活動、練習不同動作的體育游戲器材。如：用廢舊的紙盒來作成“多變滾筒”；有紙板和毛線、布制作的飛盤；用廢舊的輪胎制成了孩子們喜歡的“滾筒”、“攀巖”等。

2.開展有特色的戶外體育活動觀摩討論，進行反饋改進，優化老師的指導策略。繼續優化戶外體育活動器械以及材料，整合戶外體育活動器械，打破幼兒年齡、班級界限。因地制宜，為幼兒選擇更加合適的體育器材，探索創新一物多玩延伸活動。如：大班設計的以平衡游戲“過小橋”為例，教師為幼兒搭建了形狀、寬度、高度不同的小橋，有的小橋上還設置了障礙物，如讓孩子挑著水桶過橋、在橋上放上具有一定高度的瓶子等等。

3.豐富體育活動形式，進行大手拉小手的戶外體育運動“大聯盟”活動。由于不同年齡段孩子的身體平衡能力、協調能力的差異性，加之運動方式的改變、路線的變化、運動障礙的設置等多種因素，大手拉小手的“大聯盟”活動勢在必行。

4. 開展中小班故事情景戶外游戲活動。設置4種由易到難的大型互動情景游戲，活動中幼兒扮成小動物進行情景式表演，游戲中不僅有動感的運動型音樂，還添加了奧爾夫音樂，讓幼兒在活動中既鍛煉了身體，又訓練了音樂的節奏、節拍。

5.以幼兒身體素質為切入點，選擇適合各個年齡段幼兒需要和發展水平的活動空間和器械玩具，設置了搭建區、攀爬區、競賽區、跳躍區、平衡區、操作區等十個大型體育活動區，確保了幼兒走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡等動作發展水平。孩子們在多種感官于實物的交互作用中獲取經驗，增強了自主學習的能力。

四、取得成效

我園充分搜集廢舊物品和自然物制作各種戶外體育器械，精心設計新穎多變的戶外體育游戲活動，拓展了幼兒室外區域活動的空間與舞臺，孩子們在低結構、低成本、精設計的學習環境中釋放天性，磨練意志，培養品質，充分滿足了孩子多元發展的需求。在嘗試體育游戲的實踐與研究中，探索出了一套具有我園特色的幼兒自主性的體育游戲形式。

五、思考或啟示

雖然我園教師遵循《指南》精神，結合健康領域幼兒體能發展目標，但培養幼兒參與體育鍛煉的興趣和愛好，形成體育鍛煉的習慣和終身的體育意識還不夠到位，二幼人還需從以下幾個方面加強和完善幼兒體育活動：

1. 在原有實施的基礎上，因地制宜、充分搜集廢舊物品和自然物制作各種戶外體育器械，挖掘青海民間特色、名族特色的體育活動（沙包、跳皮筋、滾鐵環、高蹺、跳繩、舞龍、威風鑼鼓等）進行一系列的研究；

2.繼續完善優化、精心設計新穎多變的戶外體育游戲活動，有目的、有計劃地引導幼兒積極探索戶外體育游戲的玩法；

3.對我園開展的多種形式的體育活動進行評價研究，并作好觀察記錄；

4.追蹤研究幼兒在體育活動中關于興趣、能力、體質等方面內容；