為青年軍人成長搭建平臺

楊麗紅 王蕾 段玉潔

摘要：青年時期是軍人人生中最重要的發展階段。習主席在十九大報告中指出：“全黨要關心和愛護青年，為他們實現人生出彩搭建舞臺。”我院通過課堂教學、第二課堂教學以及豐富多彩的校園文化等途徑，為廣大官兵健康成長創造了更多的機會。

關鍵詞：強軍夢；青年軍人；成長平臺

青年時期是軍人人生中最重要的發展階段。在這個階段，青年軍人的可塑性極大，適應社會生活、軍事生活的能力和心理承受能力有限，不僅如此，青年時期還是個體獨立性、自我意識、政治意識、軍事價值觀念、人生觀等形成的關鍵時期。習主席在十九大報告中指出：“全黨要關心和愛護青年，為他們實現人生出彩搭建舞臺。”我院通過多種途徑，為廣大官兵健康成長創造機會和平臺。

一、用科學理論武裝青年官兵頭腦

目前，政治理論課仍然是黨的創新理論“三進入”的重要渠道。但是，如今，政治理論課教學最普遍存在的問題是理論與實踐的脫節。政治教員照本宣科，對馬克思主義理論和黨的方針政策進行理論灌輸，一味地強調純理論的講授，不注重把馬克思主義理論同中國特色社會主義實踐有機結合起來，回答學生關注的社會熱點問題。政治教員也不關心學生的成長，不注重引領學生在中華傳統文化和紅色文化中吸取個人成長的營養。作為政治教師，許多人平時很少和學生接觸，到底所講的內容符不符合學生的思想實際，馬克思主義理論和中國特色社會主義實踐學生到底懂了多少，有沒有解決學生的思想的困惑就不得而知了。更為嚴重的是，一些政治教員自身對馬克思主義理論缺乏足夠的學習和了解，更談不上堅定地信仰，又缺少對學生的真摯情感，不懂得去思考和引領學生怎樣用科學的理論闡述的立場、觀點和方法解決自己的思想問題。結果，導致科學的理論難以接地氣。教員講的學員不想聽，學員想聽的教員不會講或者講不好。另外，教學手段單一。即使有參觀見學，也經常成為流于形式的走馬觀花。雖然交流、辯論、自主學習等形式不斷增多，但是，還不是主要形式。以網絡為載體的信息傳播方式，采用的也比較少，即使采用也難以達到很好的實效性。事實上，思想政治理論課親和力和針對性有非常的大的提升空間。

為了改變這一狀況，我院充分運用政治理論課宣傳科學理論主渠道的作用，打造一支思想過硬、業務能力強、具有奉獻精神的政治教員隊伍。在這一過程中，我院黨委切實抓好黨委議教工作，政治課教學是重要內容，為全院的政治理論課指重點、把方向。具體工作由部系領導組織政治教員定期進行教學研討，就教學中發現的問題和困惑進行集體備課。同時，為了深入學習貫徹黨的十九大精神，全面準確把握習近平新時代中國特色社會主義思想的精神實質和核心要義，政治教員分頭進行專題講座。另外，還組織專門人員研究實現強軍夢的科學內涵、重大意義和現實途徑。細化分解強軍夢理論體系，選取若干個專題，邀請軍內專家對強軍夢理論做深入淺出的解讀。組織本校政治教員和學員隊教導員，根據學員思想的特征和變化規律，實施分類引導。

偉大的理論要想傳播給學生，教員本身就要真學、真懂、真心傳播。要把理論深邃的內涵講出來，把真理的魅力講出來，把革命者的真情講出來，光靠一知半解的學習、囫圇吞棗的咽下、半信半疑的講述是不行的。政治教員運用偉大的理論，厚重的歷史知識，直擊學生的思想困惑，不愁做到思想的引領。事實上，時代在變，但真理和精神永恒。只要真心傳播，一定能夠打動學生的內心，使他們愿意跟隨前行。

我院還積極支持政治教員采用多種形式的教學手段。面對不同的學員群體，采取學員更多參與的課堂教學形式，改變一言堂的教學形式。運用新媒體新技術，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。90后特別是95后是和互聯網一同成長起來的一代，他們比任何一代人都善于運用網絡作為載體進行交流。互聯網為他們帶來海量信息的同時，也帶來了錯誤的觀點和思想，使他們真假難辨，引起思想的混亂。我們要建立裝載正能量的網絡平臺，把課堂上講授的馬克思主義理論和社會主義核心價值觀念，以學生喜聞樂見的語言和容易接受的形式，一對一為學生答疑解惑，厘清錯誤思想，實現正確價值觀的回歸。

二、積極開展第二課堂活動，營造良好的校園環境

第二課堂包括到駐地博物館、紀念館、名人故居、紅色革命勝地的實踐性教學活動。我院通過積極開展第二課堂活動，讓學員在中華傳統文化和紅色文化中汲取精神的營養。對于軍校學員來說，一定要注意發揮好在革命紀念館的參觀見習活動。在革命年代艱苦的歲月里，老一輩革命家鍛造出來的革命精神，是中國幾代人堅守的精神高地，是任何年代都需要的精神品質，是中華民族不斷走向復興的精神食糧。今天，正值世界格局大變革大調整的時期，中國正處于全面建成小康社會的決勝階段，實現中華民族偉大復興的關鍵時刻，年輕一代肩負的任務異常艱巨，面臨的困難和挑戰甚至不亞于革命年代，從老一輩革命家的身上汲取營養，用他們的堅韌和不屈助力今天的成長，最終托舉起國家富強和民族復興的中國夢。為了達到良好的教學效果，我院政治教員在實踐基地親自擔當講解員，將實踐的基地變為理論的課堂。教員有針對性地利用紀念館生動鮮活的文物資源，引導學生“問情況、找依據、想答案、談體會”。教師根據現場情況和學生的反應，及時提出問題，現場答疑，實現師生互動。在此期間，教師抓住時機及時對學生進行思想引導，將其已有的想法進行理論提升。

除此之外，我院還利用寒暑假的時間，引導學員利用回家探親的機會，大力開展其他形式的社會實踐活動，包括支教、送知識下鄉、各種類型的志愿者活動，讓學員在廣袤的中國大地上親身感受中國山川的美麗、人民生活的安寧、社會的和諧穩定，從而激發他們為國家和民族復興而奮斗的責任感和使命感，在豐富的社會實踐中將實現自己的青春夢想和強國夢強軍夢緊緊聯系在一起。

我院宣傳部門還組織了不同形式的強軍夢宣傳活動。緊密結合主題教育，組織“強軍夢、我的夢”大討論，給廣大青年官兵提供一個思想交流的平臺，在思想碰撞中堅定理想信念，在相互切磋中升華夢想。引導青年官兵學習黨史軍史，學習英雄模范，學習身邊典型，通過學習使個人夢進一步融入強軍夢，更加學有榜樣，做有目標。任何夢想的實現都是建立在一定條件基礎上的，引導青年官兵將個人夢融入強軍夢，就要盡可能地為他們創造追夢的舞臺。組織演講隊、辯論隊、軍樂隊，為更多的人施展才華提供舞臺。鼓勵學員參加軍地主辦的各種有意義的知識競賽、技能大賽，每年都有大量的學員在全國全軍各類比賽中獲獎。在年終的評功評獎中，對取得優異成績的集體和個人給予必要的榮譽，以營造良好的氛圍，使那些積極將個人夢融入強軍夢的行為得到輿論和精神上的支持，切實形成人人甘為實現強軍夢貢獻力量的氛圍和機制。

“人的一生只有一次青春。現在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的”。當代青年肩負著中華民族偉大復興的歷史使命，當代青年軍人肩負建設世界一流軍隊的歷史重任。生逢偉大時代，青年軍人一定要認清新時代的歷史方位，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝自己，勇做新時代的弄潮兒，努力成長為能擔當強國夢強軍夢的時代新人，在激揚青春、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。