讓百姓感受家門口“新好學校”的精彩

王威

走出傳統意義上“好學校”的限定，杭州市和睦小學探索辦“新好學校”的路子：師資不求名師薈萃，但求良師眾多;學生不求個個學霸，但求自我發展;硬件不求奢侈豪華，但求基本滿足，他們以自己的創新與努力——

“打造主城區最好的教育，讓每一個小區都成為老百姓心中的學區房”，這是杭州市拱墅區委區政府提出的教育目標。依此，杭州市拱墅區教育局提出了創建老百姓家門口的“新好學校”的要求，并確定在四所學校先行試點，杭州市和睦小學成為四所試點校之一。

如果說好學校的要求是師資強，學生棒，硬件好，環境美，很多學校可能達不到這樣的標準。以和睦小學為例，學校是老舊小區配套的一所公辦小學，面積不大，場地很小，基礎條件很差，有近2/3的學生來自外來務工者家庭……學校以這樣的條件創辦傳統意義上的好學校，難度可想而知。

學校基于自身校情，倡導“自信教育”，以“人人自信、個個成才”為育人理念，以“相信我能行”為校訓，以“讓每個和睦學子成為自信的人”為培養目標，培養擁有自信心、能寫漂亮字、擁有好習慣、練就好體魄、具有好特長的優秀學子，通過“六大行動”全面推進“新好學校”建設。

行動之一：打造自信課程

2015年，浙江省開始了新一輪的課程改革。遵循自信教育辦學理念，和睦小學開設了自信課程，重點在信心培育課程和綜合實踐活動中體現自信教育。

信心培育課程。學校從基礎性課程中抽出一定課時，每學期集中一周時間進行信心培育課程的實施。自信閱讀課、數學游戲課、英語繪本導讀課、科學實踐活動的實施，改變了傳統課堂只重知識傳授、不重實踐體驗的教學模式，激發了學生的學習興趣。

綜合實踐活動周。學校每學期在二至六年級中開展一周的綜合實踐活動，各年級圍繞活動主題制訂活動方案和操作評價手冊。實踐活動中，學校打破學科界限，實施融合教學，學生結合STEM課程理念，在解決實際問題中進行綜合實踐性學習。

自主選修課。學校目前開設了50多門選修課程，每周三、五下午，學生根據網絡報名要求進行自主選修，包括體藝特長類及綜合實踐類課程。學校還引進校外課程資源，開設了棋類課程、科技制作類課程等，豐富了學生拓展性課程的選擇。

行動之二：落地自信德育

開發德育課程。學校在“和睦十條好習慣”的基礎上，逐條分年段重新規劃設計符合學生成長特點的新十條好習慣。同時，學校結合自信激勵評價制度，從“品行、運動、學習、創造”四方面入手，分年級每月確定一個自信教育主題，通過開設自信班會課程等途徑實施。

深化德育活動。一個班級就有一種文化、一個班級會有一種個性，當學生置身于這種文化氛圍中時，會在精神上受到鼓舞。學校要求每個班級都要根據自身情況充分挖掘班級特色文化，樹立班級特色文化品牌，真正形成了“一班一品”的特色品德與文化教育。

創新德育實踐。每個學期，學校都會確立一個德育活動主題。比如，“尋找自信一刻”，全校每個孩子尋找自己最自信的一刻，用相機記錄下自己最燦爛的笑容，用文字描述這一最自信的時刻。學校還成立了學生志愿者隊伍，在校內設立了多個志愿者崗位，通過整理公共圖書角、走進幼兒園、走進養老院等開展德育實踐。

行動之三：培育自信教師

打造青年教師團隊。學校出臺了“微團隊”導師制度，由青年教師根據自己的實際需求，向學校申報聘請兩到三位導師，請導師對自己在課堂教學、班級管理、教學研究以及家校溝通方面的實踐進行指導。

學校舉辦“青荷俱樂部”，針對青年教師開設培訓微課程，由校長負責第一講，各部門領導和骨干老師主講，內容涵蓋了學校育人文化、規章制度、科研入門、教育教學、人際交往等方面的信息。

發揮專家型教師團隊作用。學校將各科的骨干教師組建成“和睦專家委員會”，為教師的磨課、論文修改和課程建設提供幫助。學校還為許多青年教師提供展現自我的舞臺，讓青年教師也成為“導師”。例如，請青年教師主講“微課”制作、課程開發、多媒體技術運用等。

行動之四：培育自信家長

家庭教育是學校教育的基礎，也是學校教育的補充，家庭教育對學生身心健康極其重要。培養自信的孩子，必須有自信的家長。

請家長參與學校教育。為了搭建家長參與學校管理和監督的平臺，學校成立了校級家委會，請家長出謀劃策參與學校管理。學校還開辟“雙休日親子課堂”，邀請有特長的家長到校給孩子們上課，孩子們可通過校園網站自行選課。為了激發家長參與學校活動的積極性，學校每學期還不定期地舉辦“自信家長”評選活動。

創家校共同育人平臺。為了讓家長參與學校閱讀教育，學校對家長進行了一系列的閱讀指導。學校建立了電子閱讀圖書館，內有包含人文社科、文學藝術、家庭教育等方面的電子圖書3000冊，供家長在校園網或下載閱讀。在“微校通”平臺上，學校每月推送介紹“書香”家長的文章，以帶動更多學生家長參與閱讀。學校還成立了家長學校，請學生家長聽專家講座、參與班級沙龍活動。

行動之五：搭建自信舞臺

學校每年開展多項活動，為學生提供展示平臺。比如自信節，既有學生基礎性學科的學習成果展示，又有學生拓展性課程的藝術作品展示。再比如藝術節，分別設有聲樂類和書畫類才藝展示，這些展示活動要求全體學生參加，為每位學生展示自我提供了機會。

每年的師生同樂新年音樂會，則更是全體和睦人的節日。學校的科技節、全員運動會、棋類挑戰賽、籃球嘉年華、愛心美食節、各類小記者活動等，成為學生自信成長的大舞臺。

行動之六：營造自信校園

學校在環境布置方面，努力營造“自信”氛圍。學校大門邊，有自信主題墻，上面懸掛著主題為“和睦一家人，自信伴成長”的金屬雕刻作品：一雙愛心形的手上布滿了全校每一位教師的生活照片，他們共同托起印著孩子笑臉的“和睦”二字，寓意每一個充滿愛心的老師都在盡心培育和睦的孩子。

學校入口處，設立了一處景觀石，景觀石一面刻有“和睦一家人”，體現了全體師生和睦共處;另一面刻有“自信”，體現學校自信教育的辦學理念。教學樓、綜合樓的墻上，展示有學校的育人目標;校園內設立的自信詩聯石，刻有古今中外名人關于自信的名言……美麗的校園在營造著和睦自信的校園文化，成為師生快樂成長的自信樂園。

近兩年，學校先后被評為杭州市小班化實驗學校、杭州市智慧校園建設學校。學校加入了全國學校體育聯盟，師生獲獎不勝枚舉：學校管樂團獲杭州市藝術節器樂場合奏小學組一等獎、香港國際音樂節杰出金獎;健美操隊獲全國啦啦操聯賽爵士舞第一名;合唱團獲拱墅區藝術節合唱比賽一等獎……

為了滿足老百姓對好教育的要求與向往，和睦人在建設“新好學校”的路上前行！

（作者系浙江省杭州市和睦小學校長）

責任編輯：姜乃強