“銀齡”教師閃耀在鄉村課堂

余婭

鄉村要振興，教育當先行。2018年7月，教育部等部門印發《銀齡講學計劃實施方案》，提出將在2018年至2020年，面向社會公開招募1萬名優秀退休教師到農村義務教育學校講學。

? 緊跟中央部署，2018—2019學年，湖南省“銀齡講學計劃”共為51個貧困縣招募了250余名65歲以下的退休校長、教研員、特級教師、高級教師。他們下基層、赴農村、來到山里娃娃的身邊，讓鄉村教育走在了希望的田野上。

? 這一次，記者走進“銀齡”教師之中，聽他們聊一聊銀發老師和黑發孩童之間的動人故事。

特級教師傳道授業

? “當老師，沒有驚天動地的大事，但扎根農村教育，把不起眼的小事做好，就是一件不簡單的事。”宜章縣巖泉鎮學校的教室里，坐著一群剛入職的年輕教師。窗外，4月的春光正盛，臺上，全國優秀教師、“銀齡講學”教師謝作塘的一番話有如春風拂面，暖到了他們的心里。

? 今年是謝作塘退休后的第4年，也是他走上農村學校講臺的第43個年頭，雖然年過花甲、兩鬢斑白，但從他精神矍鑠的臉上看不出絲毫疲憊。從2018年秋季學期開始，謝作塘和幾位退休教師義務組建了一支“銀齡講學團”，在宜章縣的農村中小學為年輕老師、特別是剛入職的新老師指點迷津。短短半年多，使該縣近30所農村學校的年輕教師的教學質量得到提升。

? “年輕人有熱情、有知識，但面對農村的學生、農村的課堂，他們往往無從下手，勁沒有地方使。”謝作塘說，自己一直在農村學校工作，和農村孩子打了幾十年交道，如何和他們交流，怎樣走進他們心里，這些經驗正是年輕教師最迫切需要的。

? 記者從湖南省教育廳公示的2018—2019學年“中央銀齡講學教師”基本情況表中發現，我省首批“銀齡講學”教師之中，超過九成是中小學一級教師或高級教師，絕大多數為小學教師，將他們吸引到“銀齡講學”的隊伍之中，不僅為農村義務教育提供了豐富教學經驗，也為年輕的農村教師樹立了學習的榜樣，堅定了他們扎根農村的信念。

他們從城市來到農村

? 天氣好的時候，51歲的朱加強會把美術課堂搬到戶外，讓孩子們在大自然里發現美，用畫筆記錄美。前些年，朱家強還在慈利縣第一中學的教學崗位上，帶領中學生沖刺高考。沒想到轉身一變，退休后的她，在該縣零陽鎮北崗中心完小找到了“教師”的另外一種打開方式。

? 北崗中心完小有300多個孩子，因為位置有些偏僻，年輕老師招不來、留不住，學校特別缺老師，得知“銀齡講學計劃”后，朱加強第一時間報了名，主動請纓來到這里。

? 在北崗中心完小，原本教數學的朱加強除了干自己的老本行，還教起了美術等課程。“因為怕教不好，提前做了許多工作，把自己當成學生，主動向其他老師請教。”朱加強笑著說，“活到老學到老，才能給學生帶來源源不斷的新知識。”

? 小學生們雖然有些調皮，但朱加強卻很享受這份快樂，“看到孩子們無憂無慮地長大，就覺得自己的付出有了回報。”朱加強說，也許是每天都想和學生在一起，從學校到家15公里的路程，她并不覺得遠。

? 和朱加強一樣，在“銀齡講學計劃”的號召下，不少老師從城市來到農村：常德一中數學高級教師熊梅初，遠赴石門縣夾山鎮中心學校任教;麻陽一中高級教師鄭陽書，現在是麻陽苗族自治縣呂家坪鎮銅礦學校的一名物理教師。他們在農村學校挑大梁、擔重任，為農村教育的發展提供了強有力的智力支撐。

“只要學校需要，我們隨叫隨到”

? 每天清晨，62歲的姚勝書微微佝僂的身影，總會準時出現在平江縣伍市鎮普義小學的校園里，他來得很早，打掃干凈落葉、準備好上課要用的教具之后，姚勝書站在了校門口，等著孩子們上學。

? 普義小學很小，一共70來個孩子，姚勝書任教的一年級只有21個學生，為了摸清孩子們的家庭情況，姚勝書有個堅持了幾十年的習慣：每個學生家里都要去做家訪，每個學困生都要上門輔導。他常常騎著一輛老舊的摩托車，在伍市鎮的山道上奔馳，有一次，因為下雨路面濕滑，他連車帶人摔倒在地，磕破了膝蓋，可第二天照常上課，他怕同事和學生擔心，謊稱是在家里不小心摔傷的。“姚老師就像我的爺爺一樣關心我，但他比我爺爺更厲害，他還能教我知識。”學生小帥悄悄告訴記者，自己最喜歡姚老師了。

? 退休之前，姚勝書已經在鄉村講臺上耕耘了46個年頭，雖然辛苦，但他樂在其中。“原本以為老伴退休了可以種種菜、帶帶孫，沒想到他一聽到能回去教書，就立馬答應了，他太喜歡講臺了，快50年了都是這樣。”說起這件事，妻子姚滿娥有些埋怨，但更多的是理解。

? 記者調查發現，參加“銀齡講學計劃”的老師最大的已經有65歲，在頤養天年的年紀，他們卻選擇重返課堂，也許正如64歲的謝作塘所言，與其說鄉村教育需要一群愿意發揮余熱的老教師，他們更需要這樣一個繼續奮斗的舞臺，來實現自己的人生價值。“只要學校需要，身體允許，我們隨叫隨到。”