歐洲家長(zhǎng)也為孩子作業(yè)苦惱

揚(yáng)揚(yáng)

“孩子的作業(yè)，家長(zhǎng)的苦惱”，這大概是全球現(xiàn)象。俄羅斯最近發(fā)布調(diào)查顯示，半數(shù)以上的家長(zhǎng)幫孩子做過作業(yè)。歐洲一教育網(wǎng)站也給出一個(gè)數(shù)據(jù)：43%的家長(zhǎng)承認(rèn)幫孩子做過作業(yè)。

與中國孩子相比，歐洲孩子的作業(yè)非常少。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生很多時(shí)候作業(yè)就是畫畫、涂色。我的孩子在愛爾蘭上小學(xué)二年級(jí)，每天的數(shù)學(xué)作業(yè)不超過10題，5分鐘就搞定。即便如此，仍有很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子在學(xué)校已直挺挺地坐了大半天，回家后應(yīng)該玩耍，不該多做作業(yè)。

除了代寫作業(yè)，歐洲家長(zhǎng)“陪學(xué)”還遇到其它問題。陪著陪著，要么是孩子痛哭流涕，要么是家長(zhǎng)情緒失控。

歐洲家長(zhǎng)也知道亞洲國家的孩子作業(yè)更多、成績(jī)更好。許多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子做不好作業(yè)，會(huì)影響他們未來的競(jìng)爭(zhēng)力。但專家們一直在呼吁家長(zhǎng)不要忘記一個(gè)事實(shí)：作業(yè)的初衷是幫助孩子培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。只有當(dāng)個(gè)平靜的家長(zhǎng)，才能養(yǎng)育出快樂的孩子;只有停止大喊大叫，才能夠建立更加健康的親子關(guān)系。

我采訪過一個(gè)愛爾蘭高考滿分學(xué)生的媽媽，她從不過多干涉孩子的作業(yè)，只要求孩子專注寫作業(yè)、字跡工整。當(dāng)然，她也會(huì)進(jìn)行必要的提醒，比如有沒有及時(shí)把錯(cuò)題記入專門的筆記本定期復(fù)習(xí)？有沒有和老師進(jìn)行良好的溝通？至于考試，“不用告訴我成績(jī)，我相信你”。在這種“放養(yǎng)”下，媽媽省心，孩子反而爆發(fā)出超強(qiáng)的自控力和學(xué)習(xí)動(dòng)力，考出了滿分。

這個(gè)媽媽給我的建議是：如果一個(gè)孩子在做作業(yè)的時(shí)候眼含淚水，可能是需要幫助或者安慰，但如果孩子情緒接近失控的話，不妨給孩子和自己一點(diǎn)時(shí)間，放松一下情緒，然后再一起尋找解決的辦法。畢竟，“明天還會(huì)有作業(yè)，但明天可以做得更好”。