不忘初心，做教育工匠踐行者

廖明輝 馮婉瑩

“天天都這么早到學(xué)校，好處很多，其中之一就是可以從容地做好課前準(zhǔn)備。這會(huì)一直堅(jiān)持下去。”3月28日早上7點(diǎn)，湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授史小平在校園里發(fā)了這條朋友圈動(dòng)態(tài)。

? 從教20余年以來，她始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，嚴(yán)守工作紀(jì)律，工作認(rèn)真，勤勤懇懇，勇挑教學(xué)重?fù)?dān)，處處以身作則，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，樹立良好的師德形象。

? 一路走來，她不斷成長，現(xiàn)在已是湖南省普通高校青年骨干教師、湖南省青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者、湖南教育科學(xué)研究工作者協(xié)會(huì)“先進(jìn)個(gè)人”、湖南省中國特色社會(huì)主義理論體系研究中心長沙市基地特約研究員。

自掏腰包為學(xué)生訂閱報(bào)紙

史小平數(shù)十年如一日，耕耘在教學(xué)第一線，認(rèn)真教學(xué)，誨人不倦。她在課前認(rèn)真鉆研教材，充分做好常規(guī)準(zhǔn)備工作;在課中根據(jù)專業(yè)特性和學(xué)生特點(diǎn)，運(yùn)用信息化教學(xué)等手段來組織教學(xué)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用;在課后對(duì)學(xué)生耐心輔導(dǎo)，認(rèn)真批改作業(yè)，積極參與和開展各種教研活動(dòng)，不斷完善和提高自己的業(yè)務(wù)水平。她的授課深受學(xué)生歡迎，曾于2017年獲得湖南省信息化課堂教學(xué)三等獎(jiǎng)。

? 特別值得一提的是，在教學(xué)中，她發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語閱讀能力普遍偏弱，于是自掏腰包為100多名學(xué)生訂閱了一年的《21世紀(jì)英文報(bào)》。借助這份報(bào)紙?zhí)嵘龑W(xué)生的英語閱讀水平，同時(shí)，開展報(bào)刊閱讀教學(xué)實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)踐基礎(chǔ)上進(jìn)行課題申報(bào)，成功立項(xiàng)教育部英語教育指導(dǎo)委員會(huì)英文報(bào)刊教學(xué)改革項(xiàng)目及湖南省“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題。

8年主持了16項(xiàng)課題

史小平先后師從湖南師范大學(xué)黃鎮(zhèn)定教授、白解紅教授，系統(tǒng)學(xué)習(xí)翻譯學(xué)理論、認(rèn)知語言學(xué)理論。在恩師言傳身教的影響下，史小平積極開展科學(xué)研究，從2011年至2019年，8年時(shí)間內(nèi)，她主持了16項(xiàng)課題研究，其中省部（廳）級(jí)課題12項(xiàng)。2017年，她申報(bào)的教育部人文社科語言學(xué)類一般項(xiàng)目《歷時(shí)與共時(shí)視角下英漢縮略語的認(rèn)知及規(guī)范化研究》獲準(zhǔn)立項(xiàng)。

? 據(jù)悉，2017年度湖南僅有6所高校的8個(gè)項(xiàng)目通過教育部人文社科研究項(xiàng)目（語言學(xué)類）立項(xiàng)，湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院是其中唯一的一所高等職業(yè)院校。對(duì)此她感受頗多，“課題申報(bào)不是一蹴而就的，期間會(huì)有挫折和反復(fù)，靠的是不斷堅(jiān)持的韌勁。”

教學(xué)實(shí)踐緊扣時(shí)代脈搏

? 史小平不僅在專業(yè)理論上建樹頗豐，她還善于發(fā)現(xiàn)教育熱點(diǎn)，將理論研究成果與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，進(jìn)行深入研究。在她的教學(xué)科研履歷中，10余項(xiàng)課題均基于教學(xué)實(shí)踐。譬如，“‘互聯(lián)網(wǎng)+’環(huán)境下高職英語教學(xué)效果評(píng)價(jià)研究”“‘互聯(lián)網(wǎng)+’時(shí)代背景下高職新生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究”“‘互聯(lián)網(wǎng)+’時(shí)代高職英語智慧課堂構(gòu)建研究”等課題，均是因時(shí)而生，因教學(xué)實(shí)踐而成。

? 如今，史小平又在新的實(shí)踐中出發(fā)，緊扣時(shí)代脈搏，將思政育人理念融入到教學(xué)當(dāng)中，積極探索“課程思政”的建設(shè)方向、推進(jìn)英語通識(shí)課程與思想政治教育理論課同向同行。

? 目前，她已經(jīng)開啟“中國夢(mèng)語境下長沙精神的價(jià)值與實(shí)現(xiàn)路徑研究”“新時(shí)代湖湘文化的傳承與創(chuàng)新研究”“高職英語課程思政策略與實(shí)踐研究”等課題的研究工作。