在傳承與創(chuàng)新中推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的基本策略

馮斌

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈，這里的“仙”和“龍”指的是山和水的文化。如有了《白蛇傳》的杭州西湖，有了《寶蓮燈》的華山。校園文化就是一所學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校的精神的體現(xiàn)，是一所學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的反映。

一、什么是校園文化

學(xué)校文化既是學(xué)校歷史的積淀，又是繼續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。它包括校園建筑、景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動(dòng)交往中形成的非明文規(guī)范的行為準(zhǔn)則。

二、校園文化建設(shè)的宗旨及任務(wù)

校園文化建設(shè)的宗旨是有助于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?。校園文化建設(shè)任務(wù)是貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)需要的各類人才。

三、如何傳承與創(chuàng)新

（一）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，明確戰(zhàn)略定位，確立發(fā)展目標(biāo)

學(xué)校過去的辦學(xué)歷史、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就是學(xué)校在長(zhǎng)期的辦學(xué)過程中積淀下來的文化傳統(tǒng)，是學(xué)校賴以發(fā)展的土壤。如果割斷歷史，另起爐灶，文化創(chuàng)建就會(huì)落入“皮之不存，毛將焉附”的尷尬境地?？偨Y(jié)建校以來特別是近幾年來的成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要緊更時(shí)代，不斷創(chuàng)新。從這個(gè)意義上說，學(xué)校文化是學(xué)校戰(zhàn)略定位和發(fā)展的“根”。

（二）圍繞戰(zhàn)略定位發(fā)展目標(biāo)，在傳承創(chuàng)新中謀發(fā)展

明確中長(zhǎng)期戰(zhàn)略定位和發(fā)展目標(biāo)，以定位為基礎(chǔ)，以目標(biāo)為引領(lǐng)，優(yōu)化和配置各類資源，以文化為凝聚點(diǎn)，不斷推動(dòng)學(xué)校育人能力向高端卓越邁進(jìn)。

1.緊更時(shí)代要求，更新辦學(xué)理念

學(xué)校辦學(xué)理念是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)核和原動(dòng)力，是學(xué)校文化的靈魂和統(tǒng)率;是學(xué)校指導(dǎo)教育教學(xué)行為與管理經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)校整個(gè)文化建設(shè)的基礎(chǔ)。

2.不斷更新校容校貌，打造“三園”校園

不斷更新校容校貌是學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)發(fā)展需要。在校園硬件建設(shè)美化中通過精心設(shè)計(jì)，使之與教學(xué)育人工作相緊密的聯(lián)系起來，較好地起到環(huán)境育人的作用。充分發(fā)揮校園文化的導(dǎo)向、激勵(lì)、審美、熏陶功能。讓師生生活工作學(xué)習(xí)在一所美麗的花園、學(xué)習(xí)的樂、和諧的家園中。讓每位生活在校園的師生由衷感到驕傲自豪。

3.與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新規(guī)章制度

沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓。學(xué)校的多種管理制度、行為規(guī)范等構(gòu)成學(xué)校管理文化。它是學(xué)校文化傳統(tǒng)的歷史積淀，又是學(xué)校文化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)。學(xué)校目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是規(guī)章制度的執(zhí)行實(shí)現(xiàn)的，制度建設(shè)是管理文化建設(shè)的重點(diǎn)。好的制度有利于引導(dǎo)師生，培養(yǎng)師生良好的習(xí)慣;有利于各類教學(xué)要素的優(yōu)化配置，產(chǎn)生最大化效益。所以作為一所有抱負(fù)理想的學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，依據(jù)科學(xué)和教育客觀規(guī)律，在國(guó)家現(xiàn)有的教育法規(guī)下與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新規(guī)章制度，推動(dòng)學(xué)校制度文化去粗取精，助力學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

4.不斷強(qiáng)化德育功文化功能，培養(yǎng)“四有”好公民

學(xué)校德育教育是學(xué)校精神文化的一部分，是學(xué)校教育的核心內(nèi)容之一，是學(xué)?！芭囵B(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人” 的重要途徑。一是發(fā)揮環(huán)境熏陶、揚(yáng)德作用。優(yōu)美的校園環(huán)境促進(jìn)學(xué)生在潛意識(shí)的心理調(diào)節(jié)和行為支配，從而提高文明程度;二是加強(qiáng)文化活動(dòng)建設(shè)，形成良好的校園風(fēng)氣。學(xué)生文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是展現(xiàn)校園整體風(fēng)貌、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的有效途徑。因此學(xué)校應(yīng)多組織、開展形式多樣內(nèi)容豐富的文化活動(dòng)，充分發(fā)揮德育文化功能，為培養(yǎng)“四有”好公民提供強(qiáng)力保障。

5.不斷提升校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子的文化素養(yǎng)，提高學(xué)校文化建設(shè)的規(guī)劃力、執(zhí)行力。

校長(zhǎng)是學(xué)校的第一管理者。校長(zhǎng)的學(xué)識(shí)、素養(yǎng)、膽識(shí)、境界決定著學(xué)校的文化品位，校長(zhǎng)的精神狀態(tài)、人格魅力、工作作風(fēng)決定著學(xué)校文化根基的深淺。一根筷子容易折斷，一個(gè)人的力量是有限的，1+1>2，團(tuán)隊(duì)的力量不是簡(jiǎn)單的代數(shù)加減法?，F(xiàn)代學(xué)校需要一位好校長(zhǎng)帶出一個(gè)好班子，一個(gè)好班子帶出一支好隊(duì)伍。只有一支好的教師隊(duì)伍，才能培育了好的學(xué)校文化。因此，校長(zhǎng)要不斷提升自己、領(lǐng)導(dǎo)班子及教師隊(duì)伍的文化素養(yǎng)和學(xué)校文化建設(shè)的規(guī)劃力、執(zhí)行力，要將其視為校長(zhǎng)的一號(hào)工程，聚精會(huì)神抓好學(xué)校文化建設(shè)。

6.不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升教師育人能力

教師是學(xué)校文化的重要建設(shè)者和傳承者，教師素養(yǎng)的提升與學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展與學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)是密切相關(guān)的。在培養(yǎng)和提高教師素養(yǎng)上，一是堅(jiān)持師徒結(jié)對(duì)子傳統(tǒng);二是教學(xué)常規(guī)檢查系統(tǒng)化;三是積極開展校本研修和課題研究;四是加強(qiáng)教研組建設(shè);五是獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)常態(tài)化;六是構(gòu)建強(qiáng)有力的核心課程體系，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力;七是引領(lǐng)師生價(jià)值觀，不斷創(chuàng)造學(xué)校教育特色;八是多方學(xué)習(xí)交流，構(gòu)建開放多元的學(xué)校文化;十是要開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)府氛圍。

校園文化建設(shè)是學(xué)校工作的核心工作，是一所學(xué)?！熬珰馍瘛钡捏w現(xiàn)，如何讓校園文化的顯性和隱形文化，在傳承與創(chuàng)新中轉(zhuǎn)化為每個(gè)師生共同的價(jià)值觀，是一個(gè)任重道遠(yuǎn)的工作。如何讓校園文化的內(nèi)涵不僅入眼更要入師生的心，讓每一位師生擼起袖子跟著校領(lǐng)導(dǎo)班子一起干，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子面對(duì)的一個(gè)永恒課題，他考驗(yàn)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的智慧、學(xué)識(shí)、機(jī)智、膽識(shí)和合作、組織、創(chuàng)新能力。

2019年2月17日

（作者單位：北師大萬寧附中）