網絡聯校促進教育均衡

在信息時代，信息化教學是一種必要和趨勢，形式多樣的信息化教學提升了課堂效率，也拓寬了學生的視野。用最實用的設備，花最有效的經費，做最多有益于教育教學的工作，是丹洲鄉中小信息化發展的宗旨。

常德市武陵區丹洲鄉中心小學校長 周君

常德市武陵區丹洲鄉中心小學把信息技術的全面應用作為學校發展和培養復合型人才的重要手段，堅持發展網絡聯校，充分利用二維碼、微課、直播平臺等踐行“生活即教育”的辦學理念。

網絡聯校縮小城鄉差距。在武陵區教育局的大力投入下，學校和丹洲鄉澤遠小學、太平小學、坪湖小學三所村小搭建了1000兆骨干寬帶光纖，結成了網絡聯校，實現了網絡全覆蓋。四所學校均建設了具有交互功能的錄播教室，安裝了多媒體設備和數字廣播。同時，各校引進了“希沃授課助手”，使課堂教學更加科學、便捷。

培訓打造優質隊伍。近年來，學校選派信息技術骨干教師參加各類培訓，邀請省市電教專家來校為教師講座、現場指導。學校還通過校本培訓的方式對四校教師進行教育信息化應用培訓，使全體教師熟悉并掌握信息技術，培養出了一支具有互聯網思維，能靈活運用現代信息技術的“互聯網+”教師隊伍。

微課提高課堂效率。學校通過課題“利用微課促進農村小學課堂教學有效性的實踐研究”的研究，自創、開發了大量微課，并在課堂中廣泛應用，形成常態。學校探索出適合農村小學課堂的“五環式”教學模式，為一些課堂教學經驗不足的年輕教師提供了學習范例，也提升了農村教師的專業水平。同時，學校將這些資源同步樂教樂學平臺，供學生進行“二次學習”，更好地掌握課堂知識。

直播平臺助力家校共育。學校配備了“云犀”直播平臺，定期開展家長課堂和學校重大活動直播。直播中，家長們見證了學校新的家長委員會成立，家委會對“支持學校好”“教育智慧好”“親子關系好”三好家長進行表彰，家長和孩子們一起成長。為提高家校共育的效果，學校利用微信平臺、樂教樂學平臺定期開展家長課堂、推送家教文章，指導家長接受科學的育兒觀念，提高家長教育水平。