高中音樂教育中舞蹈課開展的有效策略

鄭晨

摘要：隨著新課程的提出，如何促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展已成為高中音樂教育面臨的重要課題。舞蹈作為一門藝術(shù)課程，讓舞蹈走進高中音樂課堂，可以拓寬學(xué)生的知識面，提升學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。作為音樂教師，在教學(xué)過程中要認(rèn)識到舞蹈課的作用，精心策劃舞蹈課，進而更好地引導(dǎo)學(xué)生成長。本文就高中音樂教育中舞蹈課開展的有效策略作了相關(guān)分析。

關(guān)鍵詞：高中音樂;舞蹈課;開展策略

音樂與舞蹈均屬于藝術(shù)學(xué)科，兩者之間存在著密切的關(guān)聯(lián)性。在音樂教學(xué)中開展舞蹈課，可以讓學(xué)生在音樂中動起來，更好地體驗音樂藝術(shù)魅力，進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。但是就當(dāng)前高中音樂教學(xué)來看，教師采取的是傳統(tǒng)教學(xué)方式，機械式地向?qū)W生灌輸音樂基礎(chǔ)知識，沒有結(jié)合舞蹈來開展教學(xué)，而脫離舞蹈的音樂教學(xué)很難達(dá)到預(yù)期效果，嚴(yán)重影響到學(xué)生的發(fā)展。現(xiàn)行社會形勢下，對人才的要求越來越高，在這種人才要求下，要想提高音樂教育的有效性，教師應(yīng)當(dāng)有針對性地滲透舞蹈課，將音樂教學(xué)與舞蹈教學(xué)有效結(jié)合起來，進而更好地吸引學(xué)生的注意力，促使學(xué)生主動參與到課堂中來。

1.高中音樂教育中開展舞蹈課的意義分析

舞蹈具有極強的藝術(shù)表現(xiàn)力，在高中音樂教育中有著重大作用。首先，舞蹈與身體動作有關(guān)，通過舞蹈教學(xué)，讓學(xué)生多練習(xí)一些舞蹈動作，可以促進學(xué)生身體協(xié)調(diào)發(fā)展，幫助學(xué)生塑造體形，培養(yǎng)氣質(zhì);其次，開展舞蹈課，讓學(xué)生欣賞舞蹈、學(xué)習(xí)舞蹈，可以讓學(xué)生理解舞蹈作品中的人物思想感情和作品所要表達(dá)的內(nèi)容，進而帶給學(xué)生美的享受，幫助學(xué)生樹立正確的審美觀;再者，在音樂教育中開設(shè)舞蹈課，可以拓寬學(xué)生的知識面。每一種舞蹈都有一定的文化背景、人物故事，學(xué)習(xí)舞蹈，不僅僅可以提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，同時也有利于拓寬學(xué)生的知識面。另外，舞蹈課與音樂課同屬藝術(shù)學(xué)科，兩者之間有著互通性和互補性，在高中音樂教育中開設(shè)舞蹈課，可以幫助學(xué)生更好地體驗藝術(shù)魅力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生主動接受藝術(shù)熏陶。

2.高中音樂教育中舞蹈課開展面臨的問題

2.1學(xué)生自身的因素

舞蹈對于學(xué)生的肢體有著一定的要求，要求學(xué)生身體協(xié)調(diào)、靈活，有一定的柔軟性，但是就許多高中學(xué)生而言，他們大多沒有經(jīng)過專業(yè)的舞蹈訓(xùn)練，學(xué)生自身的條件、肢體的協(xié)調(diào)能力比較差，肢體僵硬，很難將舞蹈的藝術(shù)性表現(xiàn)出來。同時，由于學(xué)生韌帶沒有打開，在舞蹈教學(xué)過程中，很容易受傷，使得學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣。

2.2學(xué)校的不重視

現(xiàn)階段來看，學(xué)校對舞蹈課還沒有引起足夠的重視，僅僅是開設(shè)了音樂課程，沒有開設(shè)相應(yīng)的舞蹈課程，使得學(xué)生缺少舞蹈訓(xùn)練的機會。另外，舞蹈需要靠身體動作來表現(xiàn)，學(xué)校缺少舞蹈教學(xué)環(huán)境，舞蹈教學(xué)內(nèi)容主要是圍繞教材，就教材上的內(nèi)容進行解說，學(xué)校沒有為舞蹈教學(xué)配置相應(yīng)的設(shè)施、場所，進而影響到舞蹈教學(xué)有效性。

2.3教師方面的因素

教師作為學(xué)生引路人，專業(yè)的教師有著不可替代的作用。然而就目前來看，高中專業(yè)的音樂舞蹈教師比較匱乏，現(xiàn)有的教師在教學(xué)過程中依然停留在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中，重教輕學(xué)，沒有結(jié)合音樂舞蹈專業(yè)來進行教學(xué)，進而影響到學(xué)生專業(yè)能力的提升。

3.高中音樂教育中舞蹈課有效開展的策略

3.1提高思想認(rèn)識

音樂與舞蹈是密不可分的，舞蹈課可以為音樂教育添磚加瓦，進而促進音樂教育的有效開展。要想提高音樂教學(xué)的有效性，開設(shè)舞蹈課十分必要。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要高度重視舞蹈課，開設(shè)舞蹈課，在音樂教育中滲透舞蹈課程，進而更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的提升。同時，學(xué)校要結(jié)合舞蹈課教學(xué)的需要，加大投入，為音樂舞蹈教學(xué)配備教學(xué)場所，如舞蹈室、樂器室等，為音樂舞蹈教學(xué)提供保障，進而促進舞蹈教學(xué)的高效開展。另外，學(xué)校要加大宣傳，讓學(xué)生對音樂和舞蹈有更深層次的認(rèn)識，進而使學(xué)生愿意接受舞蹈課。

3.2注重學(xué)生的日常訓(xùn)練

學(xué)生作為教學(xué)的主體，如果自身條件的好壞直接影響到了舞蹈教學(xué)的有效性。基于舞蹈課程的特殊性，要想讓學(xué)生對舞蹈課產(chǎn)生興趣，就必須注重學(xué)生的日常訓(xùn)練，使學(xué)生的肢體變得更加協(xié)調(diào)。作為教師，在向?qū)W生介紹基礎(chǔ)知識的同時，要注重學(xué)生的舞蹈訓(xùn)練，如形體訓(xùn)練，將一些基本的動作教給學(xué)生，讓學(xué)生通過日常訓(xùn)練，逐漸打開學(xué)生自身的韌帶，增強學(xué)生的肢體柔韌性。同時，在教學(xué)過程中要循序漸進，堅持從易到難的原則，進而不斷激發(fā)學(xué)生的對音樂舞蹈的興趣，掌握專業(yè)的音樂舞蹈技能。

3.3加強教師隊伍建設(shè)

教師作為教學(xué)的主體，教師能力、素質(zhì)的高低對整個教學(xué)有著重大影響，而要想有效開展舞蹈課教學(xué)，打造一支專業(yè)、高素質(zhì)的教師隊伍尤為重要。一方面，學(xué)校要對現(xiàn)有的教師進行專業(yè)培訓(xùn)，安排他們進入專業(yè)的機構(gòu)學(xué)習(xí)，從而不斷提高教師的專業(yè)水平，更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈;另一方面，要對外引進專業(yè)的音樂舞蹈教師，壯大教師隊伍，為音樂舞蹈教學(xué)工作的開展提供保障。另外，作為音樂舞蹈教師，更要主動去學(xué)習(xí)新知識、新方法、新技術(shù)，不斷完善自身知識結(jié)構(gòu)，提高自身教學(xué)能力，以便更好地為學(xué)生解疑答惑，指導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。

3.4多媒體教學(xué)

在信息化的時代里，多媒體的應(yīng)用越來越普遍了，多媒體它集圖像、文字、聲音、動畫等多種功能于一身，在我國現(xiàn)代教育事業(yè)中應(yīng)用多媒體技術(shù)可以促進教學(xué)的發(fā)展，提高教學(xué)的有效性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于高中音樂舞蹈教學(xué)而言，單純的依靠知識的講解是很難讓學(xué)生消化專業(yè)知識，而多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，使得教學(xué)內(nèi)容更加形象化、具體化，通過多媒體，學(xué)生可以觀看到專業(yè)的音樂舞蹈表演。同時，通過多媒體，教師可以將舞蹈動作進行分化，通過多媒體展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生專業(yè)的音樂舞蹈知識和技能，進而不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，提高教學(xué)的有效性。

4.結(jié)語

綜上，高中音樂教育中開設(shè)舞蹈課，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生的情感世界受到感染。基于舞蹈課的作用，學(xué)校要積極開設(shè)舞蹈課，將舞蹈課與音樂教學(xué)有效的結(jié)合起來，有策略地引導(dǎo)學(xué)生參與舞蹈訓(xùn)練，讓學(xué)生在實踐中體驗藝術(shù)魅力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，進而促進舞蹈課教學(xué)目標(biāo)的高效實現(xiàn)。

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