用行動詮釋師德，用愛心追逐夢想

廖林華

教師是立教之本、興教之源，是給所有孩子傳遞知識的重要主體，肩負著重要的教學任務，要自覺增強立德樹人、教書育人的良好責任感與使命感，要做好榜樣，給孩子的健康成長帶來有效的引導。對于二十一世紀的教師，不僅需要積極開展自我道德的修養，還需要加強自身的職業道德，這些都是非常重要的事情。 “百行以德為先”，對于教師而言，道德是最為重要的。教師必須要具有敢于獻身的精神，要能夠做到愛崗敬業、無私奉獻，通過自身的實際活動踐行著自身的師德，給學生帶來表率。在長時間的教學實踐中，筆者始終堅守“教育是愛的事業，老師是愛種子的人”教育理念。

一、 以身示范

以身作則是教師職業道德的主要表現。對于教師而言，良好的行為習慣能夠對學生產生更大的影響。誠然，所有教師都需要成為學生的表率。對于教師而言，傳授知識固然重要，育人也是不可缺少的。但是在育人的時候，教師也需要實現自身的發展與提升。

小學生的思維與性格還并未獲得完善，還處于發展的重要階段。成年人的行為習慣都會對小學生的性格養成造成巨大影響。教師是小學生成長不可缺少的組成部分，就小學生來說，教師的行為習慣都會成為小學生的模仿對象。教師在教學過程中，語言的使用都會對孩子的思維習慣與語言表達造成直接影響。良好的語言交流不僅能夠促使師生進行有效的情感交流，還能夠讓教學活動得到更好的開展。因此，良好的師德不但可以促使教師在教學中提升自身的專業素養，還能夠和學生進行有效交流，起到帶頭示范作用，讓學生可以在正確的引導下實現成長與發展，從而養成健康的人格。

二、 情感育人

對于小學生而言，無論是心理還是生理都并未獲得完全發育，有著較強的依賴性，還處于天真、幼稚的階段。因此，教師在日常教學活動中，必須要始終遵守平等交流、共同學習與進步的原則，在學生身上能夠學到很多東西，甚至還會被感動。可以與這些孩子一同成長是幸福的事情，親眼見證所有孩子的蛻變，看到他們一步步地從幼稚發展到成熟等等，這些或許只有堅守在一線的教學工作者才會有所體會與感悟。在教學過程中，身邊出現了很多有趣的事情，這些事情都讓我受益匪淺，并且很多事情都是需要深入思考的，感受其中的含義，從而收獲很多從其他地方無法獲得的感動……

仍記得，筆者接管A、B班級的時候，因為剛剛接管，與學生間的關系陌生，對各個學生的英語學習情況不夠了解，他們也需要慢慢地熟悉筆者的教學方法。在教學過程中，僅有一些學習能力較強的學生可以及時接受筆者的教學節奏，完成相應的學習任務，還有一些學生在慢慢地磨合中也能夠適應，但是依舊是有一些學生始終無法跟上教學節奏，上課過程中不喜歡發言。在教學過程中，筆者對所有學生的聽課狀態進行觀察，發現B班的小楊始終無法進入狀態。通過兩天的了解與觀察以后，筆者與班主任開展了交流，對這個學生有了較為全面的了解：小楊自身的性格較為內向，也比較靦腆，并且缺乏自信心。后續教學中，筆者主動與他進行交流，并且就小楊在學習中的實際表現進行分析，最后設定了相應的教學計劃。這個計劃主要是從聽、讀這兩個方面著手，如果他每日的聽讀次數超過三次，那么筆者就會給予相應的獎勵;然后在課堂中也設定了一定要求，每節課主動舉手次數達到兩次，并且回答相應的問題，也能夠獲得一定獎勵。這樣就可以通過簡單的獎勵對他進行激勵，筆者逐漸發現小楊也開始慢慢地融合到教學當中，并且愿意進行舉手回答，課堂中回答的次數也達到了兩次以上。后來，筆者又調整了教學計劃，并給出了更為嚴格的要求，獎勵的內容也做了一定的調整，讓其更具有吸引力。就這樣開展了幾個月，之后筆者讓學生依據自身的實際情況與需求進行學習計劃的設定，讓他們獲得學習的主動權，在自身計劃的促使下完成學習，實現自主性學習。身為教師，看到學生的這些變化，無論是微小或巨大，都是有著很強的成就感。

三、 和諧相處，團結共進

教研科組就是一個團體，友好、和諧的教研氛圍可以讓教師更好地開展工作，從而獲得更多的教研成果。作為教師而言，必須要無條件地幫助教研組長開展工作，建立良好的環境，讓所有的教師都可以有好的相處。筆者認為，這些也都是自身必須要完成的任務。教研科組是能夠形成合理的組織，在工作的時候可以讓我們全身心地投入到工作當中，并且不斷地激勵自己。筆者曾經在教研科組中說過：“我希望能夠生活的非常快樂，與大家共同學習與進步，我也會盡量的給身邊人帶來快樂，只要小組需要我，我就會盡自己最大的力量幫助所有人。”筆者也始終這樣要求自己，在教研科組中積極開展研究，努力進行工作，并且主動承擔工作，在青年教師的教學中給予自己的幫助，發表自身的看法與意見。只要小組有人需要幫忙，我們就會給予幫助，并且積極參與活動，盡自己的能力給予幫助，對相關資料進行整理與歸納。筆者始終盡量做到最好，通過自身的實際行動對周邊的人進行影響，以期能夠起到帶頭示范作用。因為積極的工作心態讓工作效率得到提升，也讓所有人都能夠快樂地開展工作。

四、結語

“中國夢”就是實現中華民族的偉大復興，這也是所有中國人想要實現的夢想，更是中國未來發展的目標。而這是一項非常偉大艱巨的事業，是需要所有中國人為之而努力的。“空談誤國、實干興邦?！弊鳛橛⒄Z教師，不僅要能夠傳授相應的知識，還需要讓學生懂得做人的道理，讓他們創建正確的價值觀。當一個個學生自信地開展學習時，筆者心中充滿了自豪感。要想成為一位合格的教師，就必須用愛給予學生關心，在愛的基礎上實現學習與成長，真正地實現動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒。

參考文獻：

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