書寫立德樹人新篇章

習近平總書記指出，青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。春風化雨，潤物無聲，山東省中小學德育課程一體化改革實施三年來，煙臺市以學校為德育陣地，積極構建學科課程+實踐課程+傳統文化課程“一主兩翼三板塊”的中小學德育課程體系，培育良好的德育生態。他們將德育貫穿于學校教育的每一個環節，引導學生從觀察事物入手，運用所學的知識和技能分析、判斷、選擇價值標準，激發學生內生動力，主動自我踐行。他們探索全新的育人模式，整合學校、家庭與社會的德育資源，匯聚三大教育合力，形成全員、全科、全過程、全方位的育人格局，使資源的發掘和利用效益最大化，最大限度地發揮德育的穿透力。他們突出學生主體地位，遵循教育規律和青少年身心發展的規律，激發學生深度參與的熱情，注重德育的層次性，遞進推動學生完善人格、塑造豐滿的個性。他們走出課堂，走到田間地頭，走向山川湖畔，以廣闊的大千世界為師，與現實的社會生活為友，在有情有理、有滋有味的德育實踐中，將感性的經驗，升華為理性的認識，伸展自我道德生命力量，使德育的光芒潤澤校園，灼灼生輝。