聽(tīng)英語(yǔ)歌曲有助于英語(yǔ)學(xué)習(xí)

王紅

英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，它是一種工具，同時(shí)也是一種藝術(shù)。記得以為著名語(yǔ)言學(xué)家說(shuō)：“學(xué)習(xí)外語(yǔ)就像是攻碉堡，我們要從四面八方去沖擊它。”對(duì)于一個(gè)外國(guó)語(yǔ)言，人們很多時(shí)候抱怨因?yàn)檎也坏揭粋€(gè)好語(yǔ)言環(huán)境而總學(xué)不好。其實(shí)，攻下英語(yǔ)這個(gè)“碉堡”其實(shí)不麻煩;閱讀英文原著，學(xué)習(xí)英文教材，觀看英文電影，聽(tīng)英語(yǔ)演講，看英語(yǔ)雜志，聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，甚至，平時(shí)把注意到英文生單詞記住——這些都可以一點(diǎn)點(diǎn)的累計(jì)英語(yǔ)能力，直到有一天真的達(dá)到了水滴石穿，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)好英語(yǔ)不是那么難。我們的研究方向，關(guān)乎到家長(zhǎng)和學(xué)生都比較敏感的一個(gè)問(wèn)題，那就是聽(tīng)英語(yǔ)歌曲對(duì)學(xué)生的影響，家長(zhǎng)都覺(jué)得聽(tīng)歌曲對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有不好的影響，而很多學(xué)生卻認(rèn)為聽(tīng)自己喜歡的英文歌曲有助與學(xué)習(xí)。所以我們對(duì)這一問(wèn)，題做出了我們自己的探討，使我們進(jìn)一步證實(shí)了英文歌曲是有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的，我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)看：

一、?聽(tīng)英語(yǔ)歌曲可以提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和語(yǔ)感的培養(yǎng)

聽(tīng)英語(yǔ)歌曲學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，好奇心和強(qiáng)烈的求知欲望，不僅能產(chǎn)生情感的遷移，使注意力特別的集中和持久，學(xué)習(xí)和交往能力迅速提高。據(jù)調(diào)查總計(jì)有86%的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)歌曲感興趣，認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)與英語(yǔ)歌曲有聯(lián)系的也占到了86%，其中有17%的學(xué)生還認(rèn)為其間有很大的聯(lián)系。

同時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)英語(yǔ)歌曲還有利于語(yǔ)感的培養(yǎng)。在任何的語(yǔ)言罩，語(yǔ)感是最重要的部分之一：比如，我們?cè)诳吹交蚴锹?tīng)到一個(gè)中文句子的時(shí)候，首先想到的不是它的句子結(jié)構(gòu)或是語(yǔ)法，而是去感覺(jué)這個(gè)句子是否通順，其實(shí)英語(yǔ)也一樣，我首先還是需要先有對(duì)英語(yǔ)的一種語(yǔ)感才能幫助我們真正的理解英語(yǔ)。中國(guó)的教材很早就開(kāi)始了語(yǔ)法教學(xué)，這對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)當(dāng)然有很大的幫助，它能使我們更清楚的了解句子的結(jié)構(gòu)，更好的理解句子，但他的缺點(diǎn)也顯而易見(jiàn)——聒噪的接觸大量的語(yǔ)法知識(shí)使得我們把大量的時(shí)間和精力放在對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握而并不是對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言本身的了解和運(yùn)用，不在注重英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，尤其是英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)。實(shí)際上在考試中語(yǔ)感也能幫助我們高效的做出題來(lái)。我們的調(diào)查告訴已經(jīng)有54%的同學(xué)從不同程度通過(guò)英語(yǔ)歌曲來(lái)培養(yǎng)自己對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感。在日常交流中，語(yǔ)感更能使人大大的提高交流的速度于質(zhì)量。那么，經(jīng)常處于英文歌曲所創(chuàng)造的英語(yǔ)環(huán)境中，可以使大腦潛移默化的接受語(yǔ)感的培養(yǎng)的訓(xùn)練語(yǔ)感也是一個(gè)人對(duì)語(yǔ)言掌握的熟練程度。

二、?聽(tīng)英語(yǔ)歌曲對(duì)發(fā)音的幫助

歌曲時(shí)而快時(shí)而慢，節(jié)奏對(duì)發(fā)音的要求比較高，而歌詞連讀、略讀、重讀等現(xiàn)象的經(jīng)常出現(xiàn)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的發(fā)音會(huì)有很大幫助，比如以下一段歌詞：ittakes a lot to know what is love;it’S not the big things，but the little things;that can mean enough;a lot of prayers to get me through：and there is never a day that passes by：i don’t think of you：you were always there for me：pushing me and guiding me;always to succeed：you showed me：when i was young just how to grow;you showed me;everything that i should know;you showed me;just how to walk without your hands：bcause mom you always were;the perfect fan;god has been SO good;這段文字是在一段舒緩流暢的音樂(lè)中唱出的，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)飽滿(mǎn)，而且極好模仿。從模仿這些歌曲開(kāi)始，會(huì)對(duì)地道口語(yǔ)的培養(yǎng)有很大的幫助。

三、如果說(shuō)單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，那幺由它構(gòu)成的句子則更是平時(shí)交流，寫(xiě)作，應(yīng)用的一個(gè)必不可少的語(yǔ)言要素

一個(gè)句子里有很多詞匯，而那些詞匯夠成的一些具有具體意象的句子會(huì)使人覺(jué)得好聯(lián)想，好記憶，而當(dāng)人們把注意力集中到記憶句子上面，會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的單詞自然就記下來(lái)了，不再成文障礙。更重要的，我們是把詞語(yǔ)放在具體的句子里面記的，這樣就更不會(huì)出現(xiàn)很多中國(guó)學(xué)生有另人羨慕的單詞量，卻只能熟練運(yùn)用其中的少量，對(duì)于大多數(shù)，只是“知道意思而已”，根本不能使用，對(duì)這樣的詞語(yǔ)，能說(shuō)掌握它們了嗎？聽(tīng)英文歌曲對(duì)短期內(nèi)高效的記憶單詞有好處。英語(yǔ)學(xué)習(xí)者通常是孤立地背單詞，實(shí)際上，背單詞不如背句子，而英文歌曲中的句子都是很值得記背句子。

四、學(xué)唱英文歌曲對(duì)于我們英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是一種多方受益的學(xué)習(xí)輔助手段。它可融英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)與娛樂(lè)為一體。它既可培養(yǎng)我們欣賞音樂(lè)的審美情趣和提高我們的欣賞品味，同時(shí)又能調(diào)動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，還可緩解學(xué)習(xí)時(shí)的緊張氣氛，可以使你的學(xué)習(xí)在積極主動(dòng)輕松愉快的過(guò)程中完成。