地理比較法在高中地理教學中的應用分析

黃良

【摘要】 高中地理的教學目的是培養學生的地理技能、地理探究能力和人與環境矛盾問題的判斷能力，但是由于地理知識多且凌亂，學生在學習過程中不僅容易記憶困難，還不利于培養學生的綜合能力。因此，面對這種問題，地理比較法就在其中發揮了非常重要的作用，不僅能夠幫助學生梳理知識點之間的聯系，掌握地理知識的學習規律，還培養了學生的邏輯思維能力，極大地提高了教學效率。由于地理比較法有多種類型，本文就基于這些類型來簡要分析其在高中地理教學中的具體應用。

【關鍵詞】 地理比較法 高中地理 具體應用

【中圖分類號】 G633.55 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2019）16-101-01

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地理比較法，簡單來講就是教師通過比較地理事物和現象之間的相同點和不同點，在比較過程中直觀地展現地理原理，來幫助學生更好地分辨地理事物和現象的特征。使得學生在鞏固已學知識點的同時學習新的知識點，加強新舊知識的聯系，強化了學生對地理特征的理解和記憶，極大地增強了學生的地理思維能力。

一、地理比較法的重要性

1.1有助于分辨類似概念

高中地理已經不再是簡單的分清大洋大洲、國家位置，其包含了地球上眾多的地理特征、地理現象，綜合性的知識點較多，邏輯性較強，地理特征多樣化。世界地理環境較為復雜，類似季風名稱、氣候特點、洋流特點之類的知識點相似度較高但又互不相同，學生在學習時很容易混淆概念。因此，在教學過程中使用比較法就能很好地解決這一問題，通過對相似概念比較其不同點，直觀地展現出異同，極大地幫助了學生區別類似概念，更好地理解地理知識，了解地理環境。

1.2有助于提高課堂效率

地理比較法在比較過程中大多是新舊知識的比較，這樣不僅幫助學生鞏固了現有的知識，還有利于學生提前學習新知識，良性循環下提高了學生的學習效率。通過比較學生直觀地看到了地理特征之間的差異，在知識的梳理中樹立對地理學習的自信心，知識點更加容易記憶，就會進一步地激發學生學習地理的熱情，以此來促進課堂效率的提高。

二、地理比較法不同類型的具體應用

2.1類比法

（1）同類同型比較。即同類地理事物和現象比較其相同點。例如：北美洲和南美洲的在地形比較中，發現地勢都是西高東低，西部山地，中部平原，西部都同屬于科迪勒拉山系；又例如東南亞和南亞地理特征的比較，其共同點在于都屬于熱帶地區，都受熱帶季風的影響，在農業生產方面都有良好的水熱條件。

（2）同類異型比較。即同類地理事物和現象比較其不同點。例如：秦嶺、淮河南北河流水文特征的比較，秦嶺——淮河以北河流水量較小，汛期較短，河流有結冰期，個別河段有凌汛現象，而秦嶺——淮河以南河流水量大，汛期長，冬季不結冰；又例如歐洲和非洲的氣候地形相比較，歐洲氣候以溫帶大陸性氣候為主，西部溫帶海洋性氣候顯著，南部地中海氣候顯著，地形以平原為主，而非洲氣候大多是熱帶草原氣候和熱帶沙漠氣候，地形以高原為主。

在地理教學中使用類比法能夠將相似的地理知識聯系起來，加深學生學習的印象，幫助學生掌握地理知識。

2.2縱比法

縱比法是比較同一地理對象不同時期的變化差異。在教學中使用縱比法比較地理事物的過去和未來，能夠幫助學生更好的了解地理事物的變化，發現其變化規律。縱比法的適用對象范圍較廣，可以是不同時期河流的變化、氣候的變化、地形的變化以及國家經濟的變化等等。例如華山景觀的形成，華山為花崗巖山體，花崗巖是巖漿活動侵入到地殼上部形成的侵入巖，經地殼上升運動露出地表，后在外力的風化、侵蝕、搬運等作用下，形成了華山山體景觀。

2.3聯系比較法

聯系比較法主要是將不同的地理對象聯系起來，發現其相互關系。在教學中使用聯系比較法能幫助學生更加深入地分析地理事物的內涵，揭示其間的內在聯系，更加直觀準確地學習有深度的地理知識。例如在講歐洲大陸輪廓時聯系非洲，歐洲海岸線曲折多良港，而非洲的海岸線比較平直，原因是由于歐洲緯度高，在冰河世紀受冰川作用的影響，海岸線形成了許多峽灣，造成海岸線曲折。而非洲處于中低緯度，幾乎沒有受到冰川作用影響，以此來突出歐洲海岸線的曲折。

2.4并列比較法

并列比較法是將同類型不同的地理對象并列進行比較的方法，以此來清楚地認識到比較對象的相同點和不同點，找出同類型事物形成的規律，幫助學生更好地研究地理規律，培養地理思維能力。例如：我國河流之間的并列比較，將黃河、海河、遼河幾條河流并列起來進行比較，找出每條河流的相同點和不同點，幫助學生認識黃河、海河和遼河這三條河流的個體和整體特征。

2.5綜合比較法

綜合比較法主要是將不同地區和國家的地理事物進行綜合比較，這種方法較上述幾種方法更為復雜，包括的地理要素也很多，一般適用于考試前的綜合復習。

結語

綜上所述，地理比較法不是單純的將地理事物進行比較，其比較的類型較多，有類比法、縱比法、聯系比較法、并列比較法和綜合比較法，要根據教學內容的不同使用相應的比較方法，發揮其最大作用。在教學中應用地理比較法不僅能有效的幫助學生梳理知識點之間的聯系，掌握地理知識的學習規律，還培養了學生的邏輯思維能力，極大地提高了教學效率，對高中地理教學的順利開展發揮了巨大的作用。

[ 參 考 文 獻 ]

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