高校聲樂學習創新模式研究

陳賡

摘要：隨著網絡技術的發展讓我們的學習生活變得更加便利，有許多的新的平臺和自媒體的出現大大優化的我們學習途徑。并且在實際的聲樂學習中發揮著巨大的作用，使聲樂學習有了創新型的進展，提升了學習的效率，讓學生的學習變得更加充實。在此基礎上，本文將針對“文化云”對聲樂學習新模式進行研究，完善聲樂學習的方式。

關鍵詞：文化云;聲樂學習新模式

一、高校聲樂學習創新的必要性

近年來國家開始重視藝術文化發展，文化生活逐漸在人們的生活中有著不可或缺的地位。聲樂作為藝術中有代表性的重要部分，依舊穩定的發展著。我國的各類高校都在積極進行聲樂的教學，但是效果依舊不是那么理想，所以在當今時代必須尋求創新和突破。在長期發展的過程中，聲樂的學習已經取得了一定的成果，但是現如今學生的學習中仍然有一些問題，教學模式比較單一，學生在學習過程中的自主性較差，效率低下，聲樂知識技能傳授效果的不佳等，使得學生的知識面攝入狹窄，不利于聲樂學習質量的提升。所以聲樂模式創新的改革是必然的趨勢。互聯網時代的成熟和國家文化云的發展為聲樂學習開辟了新的方向。

二、文化云的崛起

現在，互聯網的發展進入了信息自動化的WEB3.時代，就是指傳統的 B/ S（Browser/Server） 模式正在向 B/C（Browser/ Cloud）模式發展，即所謂的“云計算”。“云計算”使人們獲取知識和信息的方式方法和效率得到了具大提升，也使得信息的傳播速度變快，使得文化的發展和傳播有了巨大的改變。

在云計算的基礎上應運而生的“文化云”填補了我國許多在資源管理上的不足，文化云依托的云平臺，得到數字資源，并且在文化云中進行整合，分類，組織，搜索與傳統的資源整合方式相結合，可以實現可視性的個性化的服務。文化云的出現是時代的需求也是大眾們更加需要的一種網絡資源整合平臺。文化云可以通過建立數據庫并且整合大眾所需的資源進行搜索，也可以隨時讓用戶進行保存，利用文化云可以拉近人們與文化資源之間距離，使學生可以享受到更加全面的文化資源平臺。

三、聲樂自主學習現狀

我們根據在大學的調研結果發現，大部分的聲樂學生在自學階段都會有很多問題。比較突出的例如：1.在獨自進行發生訓練的時候很難達到老師對聲音的要求。2.只重視聲音技巧和歌唱的語言，忽略對于視唱練耳，民族音樂，音樂史，音樂理論，鋼琴基礎等必修課的鞏固。3.盲目的模仿他人不會根據自己的實際情況進行改變，就容易進入聲音的誤區等諸多問題限制著學生的自主學習能力。4.在處理不同的曲目的時候沒有一定的知識儲備和專業的講解，難以準確的表達歌曲的時代背景和感情色彩。5.曲目的積累量太少，并且對于曲目的風格，句法，高潮等一些細節上的處理不夠完美。大家都非常期盼有一種全面的，實用的教輔工具來幫助我們更好的自主學習。

四、“文化云”模式下的聲樂學習

1.完善聲樂學習的途徑，豐富自主學習的知識。

文化云的崛起代表著互聯網時代的進一步應用，時代與網絡的緊密結合將更加有效的應用在聲樂的學習中，文化云是以公共服務為主，收集整理大量的文化資源，為學生提供更多的藝術文化資源，足不出戶就可以瀏覽到各種文化資源。利用文化云，可以打破時間和空間的限制，提升用戶的文化體驗效果，拓寬公共服務范圍。在以往的學習中，學生獲取知識的方式有限單一，而且大部分是被動式的去接受，文化云的出現可以激發學生進行自主學習，這也會成為互聯網+時代聲樂學習的趨勢。例如：歌唱技術與歌唱理念方面，對于有些同學在自主學習中無法分辨自己演唱的正確與否，并且希望有人可以幫助并監督自己，文化云的論壇討論服務可以使他與專家進行線上交流，幫助學生走出誤區，分辨自己的方法是否正確等一系列功能。文化云的應用能夠幫助不同階段的學生更進一步，并且增強他們的信心，來提高自己的專業水平。

2.優化聲樂教學方式，實現互助式學習。

在聲樂學習的新模式中，教師的教學理念和方式都必須有所改變和一些與時俱進的創新，不能一昧的只是追求精而簡的方式，教學方法應該配和時代發展。所以在互聯網+發展出的文化云下，利用文化云的課堂對于激發學生的學習興趣和提升學生的積極性更有幫助。例如：教師可以利用“翻轉課堂”的教學模式，讓學生可以將自己在學習中感悟與老師進行交流與分享，老師并在一些重要和細節的點上對學生的進行指導和修正，并且積極的應用在實際的練習中，做到學以致用。另一點也可以利用“網絡課堂”讓學生在互聯網的平臺上獲取聲樂學習的信息和一些先進的教學內容，讓聲樂學習的內容符合時代的要求，并且可以與老師在“云平臺”上進行交流，實現知識的創新性和發展性。通過文化云的幫助可以實現線上線下的同步聲樂學習，充分發揮學生的自主性，提升學習質量。

3.全面有效的學習工具，靈活的幫助學生學習。

“文化云”不僅僅是提供知識文化資料的平臺，更重要的是可以很靈活的運用在課堂學習中，提高學習效率。“云平臺”可以作為一種新的學習輔助工具，學生可以在平臺上瀏覽到最新的聲樂學習的資訊和觀點，掌握更全面的聲樂學習方法，使學生可以根據自身的喜好和學習需求有選擇的自主學習，幫助不同階段學生深入理解學習內容。同時，學生也可以靈活的轉換學習方式并且可以及時的應用到實踐中，提升學生自身的眼界和專業能力，更好的完成作品，深入的詮釋聲樂藝術。例如：學生可以利用“云平臺”與其他高校的名家名師進行學習上的討教，收獲經驗，提高自身的專業能力。另一方面，還可以在“云平臺”發起聲樂的線上交流會，對聲樂學習中的問題與其他聲樂專業學生一起交流討論，分享學習體會。通過這些方式不僅可以提升學生本身的專業技能，更重要的是使學生的課堂學習變得更加豐富，收獲知識的效率大幅提升，亦凸顯出“文化云”平臺的價值和重要性。

五、結語

在當今的互聯網時代下，教育的改革成為了一種必然的趨勢，“文化云”的出現讓聲樂教學的資源更加的豐富，可以更加有效的培養出這個時代所需要的音樂人才，學生在這樣的環境下將自身的音樂學習與互聯網結合在一起，不僅可以提升學生的音樂素質，對于教學也是一次全新的嘗試。

參考文獻：

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