說明文專題：關于材料的復位

一、考查的一般形式：

（1）給出一段補充材料，提問：這則材料放入文中哪一段中最為合適？并分析原因。

（2）給出兩段補充材料，提問：其中哪一則適合放入文中某一段中？并給出相應的理由。

二、答題的一般思路：

1.概括補充材料的要點;

2.概括相關段落大意;

3.材料符合相關段落說明的基本內容和特點。

4.小結：綜上所述，所以應放入文中某段。

三、注意：

如果提問兩則材料哪一則適合放入文中哪一段中，只需要分析適合的一則即可，因為題干中問的是“哪一則適合”而非“哪一則更為適合”，所以甲材料適合，自然可以推導出乙材料不適合。

考題連接1：

17.下列這段文字可以放在本文哪一段末尾？請具體闡明理由。（5分）

在一幅歐洲中世紀時期的油畫上，有一名婦女正在揉面，而另一名婦女在把又細又長的生面條掛在架子上準備晾干。這表明距今1000年前，面條又神秘地出現在地球的另一端——歐洲。

__________________________________________

（《面條》2015中考）

原文選段：

若問面條的問世時間，科學的定論為時尚早。有資料記載，1991年，考古學家在我國新疆一處兩千年前的墓葬里，發現器皿中盛有又細又長的食物。這是迄今為止發現的最古老的面條。墓葬的主人是早在2500年前就定居在新疆的古歐洲人，他們可能是最早制作面條的先人。

參考答案：第②段末，這段文字寫的是面條在歐洲問世的時間，與第②段面條“問世時間，科學的定論為時尚早”的說明中心一致，也與第③段首句照應。

考題連接2：

18.下面這段文字放在文中第______段后，理由是：____________（5分）

尤其從節水角度來看，推進馬鈴薯主糧化，利于緩解資源環境壓力，實現農業可持續發展。馬鈴薯生長需水較少，其最低蒸騰系數（需水量）只有350，而小麥、水稻分別是450和500。在年降水量350毫米左右的西北干旱半干旱地區，谷物類作物生長發育困難，而馬鈴薯不僅能正常生長，還能減少水土流失。

（《我國力推馬鈴薯主糧化戰略——為何要讓馬鈴薯成第四大主糧》2015虹口二模卷）

原文選段：

據介紹，未來我國糧食消費需求仍呈剛性增長趨勢，到2020年糧食需求增量在1000億斤以上。但受耕地、水資源的約束和種植效益的影響，小麥、水稻等口糧品種繼續增產的成本提高、空間變小、難度加大，需要開辟增產的新途徑。馬鈴薯耐寒、耐旱、耐瘠薄，適應性廣，特別是開發利用南方冬閑田，擴種馬鈴薯潛力很大。此外，我國馬鈴薯產量相對較低，依靠科技提高單產的潛力更大。

參考答案：第④段后面（2分） 說明的內容與第④段相關聯;結構上與第④段是概括到具體的邏輯關系（種屬關系）（答到一點給2分）（講出說明內容給1分;只答邏輯關系給1分）

考題連接3：

18.把下面這段文字插入選文②③段之間，有沒有必要？為什么？（5分）

江南農家灶頭的形狀有三類：一是花籃形，人稱“花籃灶”;二是長方形，人稱“小方灶”;三是書桌形，人稱“桌灶”。灶的大小按家庭人口的數量和需要，砌成兩眼灶、三眼灶、四眼灶。灶頭看似簡單，但構造極其復雜，灶的正面有灶腳、灶身、灶臺、煙箱、灶山和灶帽等;背面由下灶山、燒火口、出灰口等幾個部分組成。

（《灶頭畫》2016浦東一模卷）

原文選段：

②據資料記載，灶頭畫大約起源于隋唐，興盛于明清，距今將近1500年了。在江南農村，“有家必有灶，有灶必有畫”。

③灶頭畫主要繪制在灶身、煙箱、灶山、灶帽上。灶頭畫相傳與供奉、祭祀灶神有聯系，一般以吉祥喜慶為主題，主要有神像、歷史故事、山水風景、動物植物等題材，常見的圖案有“迎財神”、“拜灶君”、“松鶴延齡”、“鯉魚跳龍門”。民間藝人依灶而畫，適形造型，隨筆運行，一氣呵成，不講究所繪景物的造型是否準確，只求大紅大綠、大吉大利，以寄托主人對美好生活的向往。

參考答案：（5分）評分提示：不做判斷扣1分，只有判斷無分析不給分。概述“這段文字”內容2分，分析“這段內容”與選文段落關系2分。

示例：

（1）沒必要，“這段文字”主要介紹了灶頭的種類和結構，而選文主要介紹灶頭畫，無需對灶頭作詳細介紹，且第③段已經說到了灶頭畫的繪制部位，再插入這些內容，就顯得重復多余。

（2）有必要，“這段文字”結構上照應了“有家必有灶，有灶必有畫”，在內容上，插入灶頭種類和結構的介紹，更便于讀者理解灶頭畫的布局、主次等內容。