淺談高中音樂綜合實踐活動的開展與探索

劉樂樂

音樂學科因為其審美觀的定位不同以及個體所具備的技能技巧的差異，所以，被不少的學校歸為實踐類的課程。實踐對于音樂學科中聲樂、舞蹈、器樂這些技能課的學習顯得尤為重要，也是對他們音樂課的最好的補充。通過課堂上的音樂知識競賽、課外的音樂社團活動，以及音樂特長生藝術實踐、音樂會、文藝演出等這些綜合實踐活動的開展，同學們不僅可以獲得更直接的審美體驗，可以提高基本技能技巧，更重要的是可以增強學生的自信心，培養他們的集體榮譽感，激發他們創新能力，讓他們在音樂中提升自己的藝術修養，陶冶自己的情操，形成正確的審美觀。

一、高中音樂綜合實踐活動的主要內容

（1）普通高中音樂綜合活動開展的內容。普通高中必修的是音樂鑒賞課程，它主要是通過聆聽和感受音樂以及對音樂及其文化的學習，培養學生的審美能力和評價能力，是培養學生音樂文化素養的主要途徑。我們可以開展一些競賽活動，把一些音樂基礎知識通過競賽的方式呈現給同學們，不僅可以激發他們的興趣，而且讓他們在賽中學，賽中找不足，從而激發求知的欲望。我來講音樂人物故事活動，如古典主義時期的樂圣貝多芬，浪漫時期的鋼琴詩人肖邦，音樂神童莫扎特.同學們從音樂家一生的經歷中來了解作曲家作品的創作背景，從而更好的去理解音樂，體驗音樂。音樂片段聆聽活動，通過欣賞各個時期具有代表性的一些音樂片段，讓同學們熟記音樂片段，進而抒發情感，陶冶情操。如：通過聆聽《肖邦的革命練習曲》，使同學們感受肖邦的愛國熱情;通過傾聽《梁山伯與祝英臺》，使同學們感受不同的愛情主題，感受音樂的魅力。這些活動不同于我們課堂上講解、聆聽、灌輸，而是通過班級內部，班與班之間，緊緊圍繞音樂鑒賞教材開展競答，競賽，使同學們在競賽中學知識;在聆聽中體驗音樂、感知美好、共鳴心靈。

（2）藝術高中音樂綜合活動實踐開展的內容。藝術高中音樂主要開設的是技能課程，如：聲樂、器樂、舞蹈。這類課程主要是通過專業老師對學生進行一對一的技能技巧的訓練，使學生掌握一定的技巧和方法，為他們能進入專業院校打基礎。我們可以分期舉辦整個年級的藝術實踐活動，要求全班參與，節目內容豐富。通過師生一段時間的精心，使同學們在臺上收放自如，美麗自信，極大的提高同學們的專業水平及舞臺表演能力，還可以分專業舉行音樂會，如，演唱會、鋼琴音樂會、舞蹈專場演出。通過互相間的觀摩以及臺下充分的準備，從而提高同學們的技能技巧，收獲舞臺上的自信，降低表現音樂情感的難度。

（3）藝術社團綜合實踐活動開展的內容。學生藝術社團是一個學校校本教研的側面體現，是綜合實踐活動的一項重要內容。近年來，隨著高中新課程的不斷推進，各個學校結合實際，因地制宜的成立了很多音樂社團。比如：管樂隊、鋼琴社團、合唱社團、吉他社團、民族舞社團、街舞社團等。它不同于興趣小組，同學們可以通過藝術社團去學習一些新的藝術形式，可以通過參與社團的籌劃組織和開展，來鍛煉他們的組織能力、溝通協調能力、合作能力、自主探索的能力。

（4）以比賽和演出為載體的音樂綜合活動。為了豐富高中生的課外生活，展示高中生的音樂內涵，展現高中生的青春風采和魅力，學校每年的幾次重大節日都會舉行各種形式的文藝匯演。比如：學校的品牌文化—元旦文藝匯演、12.9愛國合唱比賽、新生入學的軍歌比賽。這些綜合活動大多有學校團委組織，同學們參與積極性很高，不僅調劑了同學們緊張的學習氣氛，展現其青春活力，也成為學校一道靚麗的風景線，為師生呈現賞心悅目的文化大餐.還有每年各市縣組織的藝術節活動、才藝大賽、合唱比賽等都屬于音樂綜合實踐活動的范疇。

有一句名言：聽來的忘得快，看到的記得住，動手做能學的好。可見，實踐對于學習的重要性。在音樂教學中，教師應將音樂綜合實踐和音樂體驗貫穿與課堂內外，通過開設各種各樣的音樂實踐活動，引領他們在音樂中感受美、體驗美、表現美、創造美，使音樂教學的課堂目標在綜合實踐中和情感體驗過程中得以實現。