現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境下學(xué)生思想政治管理的研究

余文勝

[摘 ?要：現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展日新月異，各種新鮮事物的出現(xiàn)讓人們應(yīng)接不暇。尤其是近年來信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，極大地改變了社會(huì)和個(gè)人的生產(chǎn)和生活方式。同時(shí)，在這種社會(huì)環(huán)境下，對(duì)學(xué)生的思想沖擊也是巨大的。在教學(xué)管理中，學(xué)校和教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時(shí)做出反應(yīng)，通過改善學(xué)校的宏觀環(huán)境、加強(qiáng)學(xué)生的思想和價(jià)值觀教育、以及注重學(xué)生的心理健康和政治教育等，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：社會(huì)環(huán)境;價(jià)值觀;宏觀環(huán)境;個(gè)人素質(zhì);心理健康]

社會(huì)環(huán)境有狹義和廣義之分。狹義的社會(huì)環(huán)境是組織生存和發(fā)展的具體環(huán)境，廣義的社會(huì)環(huán)境主要包括社會(huì)政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境和心理環(huán)境等。現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境主要是在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)影響下產(chǎn)生的一系列新環(huán)境。學(xué)生面對(duì)的現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境，主要是學(xué)習(xí)環(huán)境和心理環(huán)境。快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)和較高的學(xué)習(xí)壓力，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長帶來很多問題，學(xué)校和教師應(yīng)該采取有效措施，及時(shí)解決這些問題，從而幫助學(xué)生健康快樂地成長。

一、現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境下學(xué)生出現(xiàn)的問題

現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境下，學(xué)生在思想和心理上出現(xiàn)了很多問題。主要原因是來自于互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)習(xí)壓力。近幾年來，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和智能設(shè)備的快速普及，在給人們生活帶來便利的同時(shí)，也給學(xué)生帶來了很多問題。在現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境下，對(duì)于成年人來說，都無法抵擋智能設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)的誘惑，出現(xiàn)了“低頭族”這個(gè)詞，更何況是對(duì)于未成年的學(xué)生。

在課余和雙休時(shí)間里，有很多學(xué)生是在網(wǎng)上度過的，他們主要是在網(wǎng)上聊天或者打游戲，很少利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)的。很多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)“怎么把書包背回去，再怎么背回來”的情況。可見，互聯(lián)網(wǎng)和智能設(shè)備對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理產(chǎn)生了很大的影響。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)上各種信息參差不齊，包含著很多不良的信息，會(huì)給心智尚不成熟的學(xué)生造成很大的傷害，不利于學(xué)生的心理健康，影響學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人格品格。

在學(xué)習(xí)上，由于我國是應(yīng)試教育為主導(dǎo)，學(xué)生在整個(gè)學(xué)生期或者今后很長一段時(shí)間內(nèi)，會(huì)面對(duì)中考、高考和研究生考試等，給學(xué)生的思想和心理帶來很大的壓力。特別是對(duì)于未成年的學(xué)生，面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，他們常常會(huì)感到迷茫、困惑和失落，如果壓力過大，還會(huì)產(chǎn)生焦慮和煩躁的心理，更有甚者在不良情緒的影響下會(huì)產(chǎn)生暴力心理。處于青春期的學(xué)生，從小在溫室里長大，性格叛逆，還常常會(huì)出現(xiàn)人際關(guān)系和早戀問題，這些都會(huì)給學(xué)生的成長帶來不利的影響。

二、現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境下如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想政治管理

（一）改善學(xué)校的宏觀環(huán)境

橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳，環(huán)境對(duì)人的影響是巨大的。針對(duì)學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境下出現(xiàn)的問題，學(xué)校和教師首先應(yīng)該從改善學(xué)校的宏觀環(huán)境做起。學(xué)校的宏觀環(huán)境主要包括硬件環(huán)境和軟件環(huán)境，軟件環(huán)境又可以從學(xué)校的文化建設(shè)和提升教師的綜合素質(zhì)做起。在硬件環(huán)境上，學(xué)校應(yīng)該完善基本的硬件設(shè)施，例如建設(shè)和完善電教化教室、塑膠跑道、心理咨詢室等。通過這些硬件設(shè)施的建設(shè)，可以為學(xué)生提供一個(gè)良好的文化環(huán)境，幫助學(xué)生可以更好地參加藝術(shù)文化活動(dòng)和體育競(jìng)技活動(dòng)，以及提高自身的心理素質(zhì)。

在軟件環(huán)境的建設(shè)上，學(xué)校和班級(jí)應(yīng)該定期開展各種文化、藝術(shù)、體育和思想政治教育活動(dòng)，學(xué)生可以施展自己的才華，陶冶自己的情操，形成積極向上的思想觀念。學(xué)校要注重對(duì)教師的培養(yǎng)，要經(jīng)常組織專家和學(xué)者對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，更新其思想觀念和教育理論。教師自身也可以通過參加各種各樣的培訓(xùn)活動(dòng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)高階段《教育心理學(xué)》等知識(shí)，不斷完善自身的綜合素質(zhì)。

（二）加強(qiáng)學(xué)生的思想和價(jià)值觀教育

教師在平時(shí)教學(xué)管理中，要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和價(jià)值觀教育。通過多種多樣的方法，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想觀念和良好的價(jià)值觀。教師要教育學(xué)生要有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的志向，不要為一時(shí)的娛樂活動(dòng)沖昏頭腦。教師要讓學(xué)生了解到智能設(shè)備和游戲只是在商業(yè)利益的驅(qū)動(dòng)下，斂財(cái)?shù)囊环N手段和工具，我們當(dāng)然可以在緊張的學(xué)習(xí)之余利用它放松一下，但是一定要控制好時(shí)間，要進(jìn)行嚴(yán)格的時(shí)間管理和自我控制，切不可迷戀。教師可以利用多媒體分析游戲是如何讓人上癮的，即它是通過不斷刺激人的大腦皮層，不斷的給人以正向反饋，從而讓人產(chǎn)生一種依賴。可以讓學(xué)生回想一下，在以往有的經(jīng)驗(yàn)中，是不是玩了幾個(gè)小時(shí)的游戲后感到大腦一片空虛？通過對(duì)現(xiàn)象的分析和引導(dǎo)學(xué)生自我感知，可以幫助學(xué)生更好的自我管理，從而將精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)書法、繪畫等興趣愛好，陶冶自己的情操;通過拓展課外閱讀，在優(yōu)秀的書籍影響下，不僅可以形成良好的價(jià)值觀，還可以幫助他們提高寫作和語言表達(dá)能力。

（三）注重學(xué)生的心理健康和政治教育

學(xué)生要形成良好的思想政治觀念，需要健康的心理指導(dǎo)。面對(duì)緊張的學(xué)習(xí)壓力，出現(xiàn)的焦慮和緊張情緒，以及青春期成長發(fā)育中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)該從多方面了解學(xué)生，對(duì)他們做出及時(shí)的心理疏導(dǎo)和教育。教師應(yīng)該定期開展主題班會(huì)和心理健康課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些必要的心理健康知識(shí)。在這其中，要加入對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的排解、如何進(jìn)行人際交往、如何處理感情問題等內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地處理學(xué)習(xí)和生活中的各種問題，從而養(yǎng)成健康的心理。

通過班會(huì)課，教師還有加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治教育，讓學(xué)生就有一定的政治意識(shí)，關(guān)心關(guān)注國家和社會(huì)的發(fā)展，學(xué)習(xí)各種必要的法律知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)努力學(xué)習(xí)的好學(xué)生、愛國守法的好公民。

三、總結(jié)

在現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境下，學(xué)生的思想觀念會(huì)出現(xiàn)一些一些問題，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長。學(xué)校和教師應(yīng)該從改善學(xué)校的宏觀環(huán)境抓起，通過加強(qiáng)學(xué)生的思想和價(jià)值觀教育，注重學(xué)生的心理健康和政治教育等，更好地對(duì)學(xué)生思想政治進(jìn)行管理，從而幫助學(xué)生健康地成長。

參考文獻(xiàn)

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