幼兒園開展傳統節日教育活動的實踐

林大麗

摘要 ? 幼兒園開展傳統節日的教育能夠幫助幼兒形成良好的品德以及開朗的性格，教孩子講禮貌、能夠用于面對困難，同時能夠讓幼兒樹立愛國主義的思想，讓幼兒能夠積極的參與到傳統節日的活動中，更好的體驗傳統的民俗節日的歡樂，更好的了解中華民族的傳統美德。通過開展傳統節日教育活動，為民族文化的傳承和創新做出貢獻，讓孩子們在不斷變化的高品質生活中傳承傳統文化。

關鍵詞 ? 幼兒園;傳統節日;教育活動

引言

由祖先代代相傳，形成了我國豐富的傳統文化。幼兒在幼兒園進行教育的過程中，對我國的傳統文化的學習是必不可少的。從教育生態的角度來看，把幼兒園教育與傳統節日進行有效地融合，能夠更好的培養孩子思維，對我國的傳統文化進行更好的傳承。

一、幼兒園開展傳統節日教育活動的意義

（1）通過傳統節日教育促進兒童健康和情感發展

運用傳統節日的教育能夠有效地推動幼兒的情感發展。健康的情緒能夠有效地推動幼兒的思維發展、性格的形成以及健康成長，因此在幼兒園教學的過程中必須重視對幼兒的思想教育。我國的傳統節日禮節能夠極大的體現出中國傳統的道德精神。我國的傳統文化歷史非常的悠久，對于傳統節日的慶祝方式也在不斷的改變。然而，在不斷的發展中，但是其所圍繞的基礎一直在保持，而對這些精神的滲透也是開展幼兒傳統節日教育的重要目的。在幼兒園中，教師需要重視傳統節日教育開展的內容以及形式，讓幼兒能夠更好的體會到節日的核心意義。通過對節日文化的內容來分析節日的特點，并進行相應的設計活動，在傳統節日中推動幼兒的情感發展。例如，在我國的元宵節、端午節、中秋節等傳統節日中，都代表著不同的含義。在這樣的環境氛圍中，幼兒能夠更好的感受到家庭的溫暖，增加情感體驗。

（2）能夠提升學生的審美能力

中國傳統節日具有非常豐富的食物、環境裝飾、各種形式的歌舞藝術等藝術色彩，各民族之間在風俗習慣和審美方面存在諸多差異。通過傳統文化知識教育，注重審美趣味，讓學生接觸多種藝術實踐，提升審美能力。

二、幼兒園傳統節日活動的發展策略

（1）合理規劃活動

幼兒園教師在對傳統節日進行策劃的過程中，需要充分結合幼兒的群體性，確保活動的主題能夠具備興趣以及教育的雙重性質。其原因如下：首先，在進行傳統節日的主題活動進行設計時，需要結合兒童的身心發展情況，以期讓幼兒能夠積極參與其中。其次，在進行活動設計的過程中，還可以融入一些音樂元素，能夠更好的體現相互節日的氣氛。最后，還可以開展一些親子游戲，邀請家長進行參與，讓家長能夠見證孩子的成長，對協調合作有深刻的認識。

（2）鼓勵幼兒積極參與活動，并為他們提供有關活動的教育

教師要確保所有的孩子都有很高的興趣，積極參與基于傳統節日的動手活動，讓孩子們對中國傳統節日有一個全面的了解。為有效提升孩子們對主題動手活動的積極性，教師必須精心挑選主題活動場所，如商場、廣場等。有組織的主題活動應包括唱歌、跳舞和小劇場。活動時間可能會因周末或節日而有所調整。還可以將基于中國傳統節日的主題活動擴展到兒童家庭，象征著家庭團聚和幸福。比如端午節這個傳統節日就是一個主題設計實踐活動，老師可以在幼兒園組織。孩子和家長組織起來制作粽子、折紙粽子、龍舟。游戲等通過這些新穎有趣的主題活動，孩子們可以更好地了解端午節的由來，對幼兒的愛國主義思想進行培養。

（3）以幼兒角活動為基礎的傳統節日相關主題活動的構成

教師可以利用幼兒角活動，來引導幼兒自己對工藝品進行制作，讓幼兒進行自主的游戲活動，有效地提升幼兒的實踐能力。老師可以在教室藝術區的一個角落組織孩子們制作月餅、中國結、燈籠等活動。在這個過程中，老師必須向學生充分解釋準備和制作的規則和方法相應的活動材料。然后，可以引導孩子積極參與以傳統節日為主題的手工小活動，在孩子動手活動的動手過程中，有效培養孩子的耐心。同時，教師可以教孩子們在藝術區的一個角落設計中國傳統節日符號，如春節、雙語、端午、中秋等。設計和創作藝術品可以最大限度地發揮孩子的創造力，加深他們對中國傳統節日的思考、知識和理解。老師還可以帶領孩子們在舞臺的角落里唱歌、跳舞等表演。通過這些游戲，孩子們能夠加深對我國優秀傳統文化的認識，教會了他們真正了解我國傳統文化的獨特內涵。而當孩子們參與到這部分傳統的節日主題活動中時，教師也必須有效地開發孩子的想象力。

結語

總之，中國的傳統節日具有非常豐富的文化特色，以傳統節日為主題的教育活動對于培養孩子們的傳統文化意識具有重要的意義和價值。因此，在幼兒教育過程中，教師應積極運用中國傳統節日，設計以中國傳統節日為主題的活動，對孩子進行教育，為幼兒未來的成長提供有利的條件，促進幼兒教育進行健康的發展。

參考文獻

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