淺談高中英語寫作突破技巧

周萌

[摘 ?要：高考中英語滿分一百五十分，而作文已經(jīng)占了總分?jǐn)?shù)的六分之一，其重要程度不言而喻。如何拿下這二十五分已經(jīng)成為了高考中英語提分的關(guān)鍵。本文從基礎(chǔ)能力突破、中等能力突破、高級能力突破三個(gè)層面論述了高考中英語寫作的提分技巧，由淺入深、由易到難、層層分析、層層突破，進(jìn)而爭取對在高考中英語作文取得高分有一定幫助。

關(guān)鍵詞：能力突破;高中英語寫作;考試提分]

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展、國民經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷提高，國人面向世界的機(jī)會越來越多，英語逐漸成為了應(yīng)用最廣的語言之一，英文表達(dá)也變得日益重要。而英文表達(dá)在高中階段的主要表現(xiàn)就是英語寫作，英語寫作在高考中所占的分值也達(dá)到了25分。因此，筆者今天主要針對高中階段英文寫作的突破技巧進(jìn)行一些簡單論述。

一、英語寫作的基礎(chǔ)能力突破

如同建造一座建筑需要從打好地基希望，英文寫作也同樣注重基礎(chǔ)能力。如果沒有掌握最基礎(chǔ)知識，一切都只是空談。

1.完美掌握并合理運(yùn)用詞匯是完成一篇英語作文最重要的基礎(chǔ)。合理安排詞匯就好比是在認(rèn)真鋪設(shè)英語作文這座建筑的磚石。只有每一磚每一瓦都鋪設(shè)好，一座大樓才得以建成，磚石鋪不好，一座大樓就連基本的安全保障都沒有。同樣的，若無法掌握一些寫作詞匯，一切靈感與創(chuàng)作都無法實(shí)現(xiàn)。因此，要練習(xí)英語寫作，最重要的就是熟練掌握并運(yùn)用詞匯。這就是要求我們充分利用課下零散時(shí)間不斷地積累、背誦，進(jìn)而更好地掌握并能夠熟練運(yùn)用詞匯，從而運(yùn)用到作文當(dāng)中。

2.熟記并正確運(yùn)用語法是保障文章嚴(yán)謹(jǐn)性和正確性的唯一法寶?！凹?xì)節(jié)決定成敗。”載人飛船的一小層火藥都可以決定航天人員的生死，而句子中的語法正確與否，不僅決定了該句的含義是否準(zhǔn)確，更能由此看出整篇文章的嚴(yán)謹(jǐn)與否自己作者的態(tài)度是否認(rèn)真、是否端正。因此，課上認(rèn)真聽老師講解的內(nèi)容，抓緊課下時(shí)間整理回顧并定期檢查，進(jìn)而提升自己對語法的掌握能力，從而合理運(yùn)用到寫作當(dāng)中去。在文章中正確運(yùn)用語法不僅增強(qiáng)了文章的嚴(yán)謹(jǐn)程度，又可以展示給人一種認(rèn)真、仔細(xì)的形象，可謂兩全其美。

3.以嚴(yán)謹(jǐn)端正的態(tài)度對待所要完成的習(xí)作不僅是對自己勞動成果的尊重，更是對審批人乃至讀者的尊重。人不自愛，何以愛人，又何以得人愛？要想別人尊重自己的作品，首先要自己尊重自己的作品。這里的“尊重”指的就是以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去完成、去呈現(xiàn)這篇文章。水平不高不可怕，可怕的是你的態(tài)度配不上自己的實(shí)力，這樣，不僅寫文章的人是痛苦的，讀文章的人更是痛苦的。相反，用主動的方式、端正的態(tài)度去完成一篇文章，不僅自己可以以此為樂，他人也可以從中獲益。

二、英語寫作的中等能力突破

在對基礎(chǔ)能力的儲備達(dá)到一定程度的時(shí)候，對中等能力的突破就成了完成寫作的關(guān)鍵。當(dāng)?shù)鼗呀?jīng)基本建成，如何去完成建筑的基本骨架和結(jié)構(gòu)就變得格外重要。而英語寫作的中等能力就要求我們可以準(zhǔn)確完成英語作文中的基本內(nèi)容。

1.準(zhǔn)確、仔細(xì)的審題能力是決定文章立意準(zhǔn)確性的關(guān)鍵。答題最重要的就是摸清命題者的意圖。高中階段涉及的英文寫作類型主要就是應(yīng)用文，主要包括申請信、求助信、建議信等文體。每位英語老師都會幫助學(xué)生整理以上幾種文體的基本格式，在此筆者不再過多總結(jié)。當(dāng)對各種文體的基本內(nèi)容都有了準(zhǔn)確掌握之后，準(zhǔn)確的審題可以說是成功的一半。

2.在正式寫作文之前進(jìn)行合理構(gòu)思并認(rèn)真打草稿可以為提高整篇文章的真實(shí)性和實(shí)用性打下基礎(chǔ)。若你打算去建一座建筑，你可以選擇建得如美國白宮那般的莊嚴(yán)肅穆;也可以選擇建造得像東方明珠那樣高聳而又充滿科技感。邊構(gòu)思邊打草稿的過程可以使即將要寫的文章得到明確的設(shè)計(jì)和思考，這不僅會使行文更加嚴(yán)謹(jǐn)，還可以為卷面的整潔程度增色幾分。

3.以正常、連貫的邏輯行文可以明顯增強(qiáng)文章的嚴(yán)謹(jǐn)性和連貫性。倘使作文中一直存在“東一榔頭西一棒子”的現(xiàn)象，那恐怕整篇文章都會毫無章法，更不要說在考試中得到高分了。但其實(shí)在作文中完美體現(xiàn)邏輯也并不是一件困難的事。如在兩個(gè)相鄰句子之間加上能清楚體現(xiàn)兩句之間關(guān)系的連詞或副詞，從而使邏輯更加明顯、更加清晰。這樣的方法還有很多，筆者不再一一舉例。總之，使文章的邏輯更明朗可以成為英語作文中保住分?jǐn)?shù)的一大利器。

三、英語寫作的高級能力突破

當(dāng)以上兩種能力已經(jīng)得到基本掌握時(shí)，對高級能力的運(yùn)用就成了作文分?jǐn)?shù)“更上一層樓”的關(guān)鍵。如果說基礎(chǔ)能力和中等能力都是英語作文寫作建筑的建造過程的話，那么高級能力就是最后的粉刷和裝修，也可以說高級能力是整篇文章的亮點(diǎn)所在。

1.合理運(yùn)用高級句式可以在一定程度上為作文加分。在高中階段我們學(xué)習(xí)了定語從句、狀語從句、同位語從句、主語從句等句式，還學(xué)習(xí)了像“so...that...”，“hardly...when...”等一系列的高級句型，這些“寶貝”高級句式從來都不是拿來壓箱底的，作文中處處都有它們的用武之地。但這樣的高級并不是說越復(fù)雜越好，我們絕對要講求“合理”，太過復(fù)雜反而會過猶不及。只有將簡單句適量地轉(zhuǎn)化為不過于復(fù)雜的復(fù)雜句，才能真正地為作文增色。

2.當(dāng)語句過于啰嗦繁瑣時(shí)，靈活運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的技巧去壓縮句子結(jié)構(gòu)也可以成為作文中的一大亮點(diǎn)。總會有一些同學(xué)認(rèn)為作文當(dāng)中運(yùn)用的句子總是越復(fù)雜越好，其實(shí)則不然，有時(shí)候用一個(gè)短語就可以敘述清楚的東西偏要換成一兩個(gè)“一瀉千里”的長難句反而會弄巧成拙。就拿狀語從句來說，高中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了分詞充當(dāng)狀語和狀語從句的省略，因此總是用狀語從句來表達(dá)句意會顯得整篇文章過于笨重，倒不如做一些適當(dāng)?shù)氖÷约从酶呒壎陶Z或是分詞對狀語從句進(jìn)行適量的替換。這樣不僅讓文章看起來更加簡潔有力，也可以成為作文的一大亮點(diǎn)。

總而言之，提升英語寫作技巧，完成一個(gè)接一個(gè)的能力突破仍是一個(gè)任重而道遠(yuǎn)的過程。只有通過日積月累，才能使文章寫起來得心應(yīng)手，才可以使作文顯得更加流暢、地道。

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