高校新聞宣傳的育人功能分析

鮮文濤

摘要：高校新聞宣傳是育人的重要陣地，在大學生中發揮著理想信念教育、引領正確輿論導向、傳播學術傳承文化、培育新聞素養等多種育人功能。新形勢下需要通過各方協同配合、隊伍建設和傳播手段、話語方式創新，來強化高校新聞宣傳的育人功能。

關鍵詞：高校;新聞宣傳;育人

高校新聞宣傳作為意識形態工作的有機組成部分和大學生教育的重要陣地，發揮著宣傳黨的路線方針政策，加強師生思想政治和科學文化教育，為學校事業發展提供思想保障、精神動力和輿論支持的重要作用。相比于其他教育方式，新聞宣傳在育人上具有速度快、覆蓋面廣、形式多樣、潛移默化的特點，在信息化時代的作用更加凸顯。新形勢下高校要充分發揮和強化新聞宣傳的育人功能，實現全員全過程全方位育人，落實立德樹人根本任務。

一、高校新聞宣傳的主要育人功能

（一）開展理想信念教育，引導大學生樹立正確的世界觀人生觀價值觀

大學生處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，扣好人生第一粒扣子非常重要。高校新聞宣傳工作作為意識形態工作的一部分，始終高舉馬克思主義、中國特色社會主義的旗幟，對大學生進行理想信念教育。依托校報、校園網、微信、廣播和電視等傳播平臺，通過開設理論學習專欄、報道主題教育活動、交流師生學習體會等各種方式，高校新聞媒體積極在大學生中宣傳與闡釋馬克思主義的基本理論和黨的路線方針政策，引導大學生樹立馬克思主義信仰，堅定對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的自信，培育社會主義核心價值觀，提升自身思想政治素質和道德修養，爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的時代新人。

（二）引領正確輿論導向，為學校發展匯聚強大精神動力

高校新聞宣傳緊緊圍繞學校中心工作，聚焦學校改革發展穩定，展示學校在人才培養、科學研究、開放辦學等方面的新作為新成就，關注師生思想動態，傾聽反映師生心聲，牢牢把握正確輿論導向，積極開展校情校史校訓教育，激發師生干事創業熱情和潛力，凝聚學校事業發展合力，為各項工作開展創造良好輿論氛圍和精神動力。同時，通過抓好先進師生典型宣傳，發揮榜樣的示范引領作用，傳遞正能量，激發更多人創先爭優，向上向善。這有助于推動高校逐步形成獻身教育、開拓進取的教書育人的風氣和勤奮學習、努力成才的學風，塑造內在的精氣神。優良校風學風的力量是無窮的，反過來將進一步凝聚人鼓舞人，激發師生的愛校之情和拼搏之志，為學校發展貢獻智慧和力量。

（三）傳播學術傳承文化，提升大學生科學文化素養

高校是傳承學術的殿堂、創新科技的搖籃。高校新聞宣傳聚焦學術、學科、學者，通過報道學術成果、介紹學術活動、交流學術觀點、講述學者故事等，為廣大校內外師生搭建了學術交流的平臺，營造良好的學習環境。濃厚的學習氛圍的熏陶，有助于激發大學生的學習動力，幫助他們明確學習目標，掌握學習方法，在大學里學有所成。高校進行文化傳承與創新，同樣離不開新聞宣傳的作用。通過線上線下開展高雅藝術、優秀傳統文化進校園，展示社團文化風采和體育文化在、打造讀書節等文化傳播的知名品牌，建設積極健康、朝氣蓬勃、格調高雅的校園文化，可以在潛移默化中讓大學生陶冶情操，塑造健康人格，增強人文素養。

（四）提供學習實踐平臺，提升大學生的新聞素養和業務技能

在信息時代，新聞素養成為當代大學生應該具備的的基本素質之一。對于大學生，特別是非新聞傳播專業學生來說，在學校新聞宣傳工作中進行學習實踐，是提升新聞素養和業務技能的有效途徑。通過在校報、校園網、微信、廣播和電視等學校媒體平臺，以及記者團、學通社、青年傳媒中心等各類學生新聞組織中的學習鍛煉，不少大學生打開了“新聞世界”的大門，逐漸接觸和掌握了基本的新聞理論知識和業務技能，形成自身的新聞觀，成長為高校新聞宣傳工作的生力軍。學生記者還有機會到校外專業新聞媒體實習鍛煉，向一線采編人員學習經驗，將自己培養成新聞傳播專業人才。

二、新形勢下強化高校新聞宣傳育人功能的途徑

（一）加強與各部門的協同配合，形成整體育人合力

2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。高校新聞宣傳作為重要的育人陣地之一，要以培養人為工作出發點，自覺增強育人意識，與教學、管理、服務等單位協同配合，共同挖掘育人元素，開展育人方式新探索，共唱育人“合奏曲”。要實現理論教育與實踐教育相結合，建立網上網下互動的工作格局，強化育人工作的吸引力、感染力和實效性。

（二）加強新聞宣傳工作隊伍建設，提升理論修養和業務能力

新聞宣傳工作的順利開展以及其育人功能的發揮，離不開一支政治過硬、本領高強、求實創新的工作隊伍。而當下新媒體技術的飛速發展、各類文化思想不斷交融等，也不斷給新聞宣傳工作隊伍的素質能力提出了新的挑戰。要在全校范圍內打造以專職記者編輯為核心、各單位教師和輔導員為骨干、廣大學生記者為主體的新聞宣傳工作隊伍，構建“大宣傳”格局，各司其職，協同發力。同時，要通過培訓指導，不斷增強工作隊伍的理論修養，強化育人為本的教育理念，提升新媒體環境下的新聞業務能力，勝任新形勢下復雜的新聞宣傳和育人工作。

（三）加強傳播手段和話語方式創新，提升新聞輿論引導水平

信息化時代，在新媒體技術的沖擊下新聞傳播領域發生了翻天覆地的變化，傳播主體、傳播理念、傳播路徑等都呈現新的特點。而在網絡文化多元化發展的影響之下，當代大學生的思維更加活躍，呈現出個性化與自我化等特點。這就要求新聞宣傳工作注重傳播手段的創新，推動傳統媒體與新媒體的融合，不斷拓展網絡、微博、微信、直播等新媒體陣地，增強對大學生的覆蓋力、針對性和滲透力。新聞宣傳工作還要貼近師生的特點和需求，開展“走基層、轉作風、改文風”，進行分眾化差異化傳播，將各種枯燥乏味、深澀難懂的思想理念、政策法規等以大家喜聞樂見的方式進行呈現，真正實現入腦入心，切實提高新聞輿論傳播力、吸引力和感染力。

參考文獻：

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