秦美娟
最好的語文課
“秦老師,這節課是您上過的最好的語文課!”剛剛學完汪曾祺的《下大雨》,詩雅便蹦蹦跳跳地來到我身邊,俏皮地托著腮,大聲表揚我。
“真的嗎?”
“嗯!”小姑娘一個勁兒地點著頭,“您能把這本《生活是很好玩的》借給我看看嗎?”
我拿起書,輕輕遞給她。她迫不及待地接過書,跑回座位去了,撒下一串銀鈴般的笑聲,身后立刻多了一排小尾巴。于是,教室里那群湊在一起的小腦袋便成了最美的風景。
最好的語文課?
工作近20年,教詩雅這群孩子也已是第四個年頭,還是第一次聽到學生這么表揚我。而這,卻是我樸素而執著的夢想。
猶記得剛剛工作時,學校與家之間蜿蜒著一條麥地間的小路,麥苗青青,麥花雪白,麥芒金亮……每每經過麥田,總會想起蘇格拉底“最大的麥穗”,于是便常常對自己說:我也要找到“最大的麥穗”——最好的語文課!
初登講臺的我用直覺來判斷每一節課的好壞:如果孩子們聽到要上語文課就高興,上課時眼里閃著興奮的光,愿意積極舉手發言,那這節課就是最好的語文課。“快樂課堂”成了我最初的專業追求。我致力于通過活潑的情境、有趣的游戲、生動的語言來吸引學生,讓學生充分體驗課堂的快樂。
2004年,我如愿調進“學者型教師的搖籃”——海安縣實驗小學。在這所空氣中溢著書香,談吐間透著思想的校園里,我第一次知道了什么叫磨課。那年,學校推薦我參加江蘇省“師陶杯”閱讀教學競賽,我選擇了兒童詩《真想變成大大的荷葉》。