以和致合 和合臻美

秦美娟

最好的語文課

“秦老師，這節課是您上過的最好的語文課！”剛剛學完汪曾祺的《下大雨》，詩雅便蹦蹦跳跳地來到我身邊，俏皮地托著腮，大聲表揚我。

“真的嗎？”

“嗯！”小姑娘一個勁兒地點著頭，“您能把這本《生活是很好玩的》借給我看看嗎？”

我拿起書，輕輕遞給她。她迫不及待地接過書，跑回座位去了，撒下一串銀鈴般的笑聲，身后立刻多了一排小尾巴。于是，教室里那群湊在一起的小腦袋便成了最美的風景。

最好的語文課？

工作近20年，教詩雅這群孩子也已是第四個年頭，還是第一次聽到學生這么表揚我。而這，卻是我樸素而執著的夢想。

猶記得剛剛工作時，學校與家之間蜿蜒著一條麥地間的小路，麥苗青青，麥花雪白，麥芒金亮……每每經過麥田，總會想起蘇格拉底“最大的麥穗”，于是便常常對自己說：我也要找到“最大的麥穗”——最好的語文課！

初登講臺的我用直覺來判斷每一節課的好壞：如果孩子們聽到要上語文課就高興，上課時眼里閃著興奮的光，愿意積極舉手發言，那這節課就是最好的語文課。“快樂課堂”成了我最初的專業追求。我致力于通過活潑的情境、有趣的游戲、生動的語言來吸引學生，讓學生充分體驗課堂的快樂。

2004年，我如愿調進“學者型教師的搖籃”——海安縣實驗小學。在這所空氣中溢著書香，談吐間透著思想的校園里，我第一次知道了什么叫磨課。那年，學校推薦我參加江蘇省“師陶杯”閱讀教學競賽，我選擇了兒童詩《真想變成大大的荷葉》。