畫中有“話” 圖當(dāng)有“途”

陳步華

人教版五年級(jí)教材中編排了《父與子》的漫畫，引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。筆者以為，這部漫畫不僅可以用來指導(dǎo)閱讀，更可以充當(dāng)習(xí)作教材，借此培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

一、畫中有“話”——《父與子》與習(xí)作教學(xué)的完美契合

漫畫是小學(xué)生的最愛，甚至可以說漫畫陪伴著一部分人從童年到成年的全過程。《父與子》是一本長篇漫畫集，是德國畫家埃·奧·卜勞恩的作品，說它非常適合用來進(jìn)行習(xí)作教學(xué)，是因?yàn)檫@些漫畫中，可寫之“話”甚多。

一是內(nèi)容選材。漫畫的內(nèi)容取材于生活，雖有夸張的成分，但卻總能表現(xiàn)出生活中的某一個(gè)熟悉的場(chǎng)景。《父與子》中更多呈現(xiàn)的是生活中的瑣事，如“釣魚”“糟糕透了的作業(yè)” “量身高”……其中的大多畫面，學(xué)生都可以在自己的生活中找到相同的場(chǎng)景，這對(duì)學(xué)生來說，更容易引起共鳴，更容易激發(fā)興趣，而且也可有效避免習(xí)作過程中憑空捏造的現(xiàn)象。

二是表現(xiàn)手法。這本書中的漫畫都是連環(huán)漫畫，每一組連環(huán)漫畫都是一個(gè)完整的故事，既有時(shí)間、地點(diǎn)、人物，又有起因、經(jīng)過、結(jié)果，還有想象補(bǔ)白的空間。漫畫采用了夸張與寫實(shí)相結(jié)合的手法，表現(xiàn)出一個(gè)個(gè)栩栩如生的生活場(chǎng)景。我們仿佛能從畫面中聽到人物的說話和歡聲笑語，透視人物的內(nèi)心歡喜哀愁。如《弄巧成拙》這一篇，圖畫中的父親為了讓兒子理發(fā)而展示各種雜耍，這種取悅于孩子的行為，既現(xiàn)實(shí)，又夸張，那種幽默的效果帶給學(xué)生的是愉悅的享受，而故事的曲折情節(jié)，更是通過“弄巧成拙”中的“巧”和“拙”表現(xiàn)出來，非常適合學(xué)生說話寫話訓(xùn)練。