青少年媒介素養教育如何落地？

朱筱麗

近日，在上海市實驗學校舉行了“中小學媒介素養普適性教育研討會”，上海多所中小學校長、老師和媒體大咖匯聚于此，一同探討和研究媒介素養在核心素養中的意義。媒介素養雖不是陌生詞，但卻很少被提及。在信息爆炸的當下，學生如何利用好這把雙刃劍，已然成為迫在眉睫的問題，在上海市實驗學校內，學生媒介素養的培養在進行多層次多角度的實驗與探索。

作為上海大事見證人的記者宣克炅，在研討會現場分享了專業新聞人對新聞理想的堅持，從近年來社會及教育界的熱點社會新聞事件切入，分析了當今青少年學生媒介素養培養的價值與意義，更呼吁這項教育科普到更廣泛的人群。

與會者認為，如果把這種新的媒介素養理念投入中小學的課堂中，思路需要相應作出調整。媒介素養的培養并不僅僅是讀幾本書、聽幾堂課這么簡單，在數字時代，教育者應該從單純的知識講授中跳出來，引導學生回歸自己的日常生活中，感受無處不在的媒體。更進一步講，教師可以鼓勵學生針對身邊的種種媒介現象，如手機失聯焦慮、手機游戲成癮、線上隱私保護等話題，對之進行思考、討論，乃至組織團隊開展小型調查研究。這種主動式、項目式的教育方式，能夠讓學生更深刻地領會媒介素養的意義。

上海市實驗學校徐紅校長從教以來，一直對學生的媒介素養非常關注，她認為學生的媒介素養是其作為未來公民最需要的素養之一，也順應當今校長對培養學生具備未來綜合競爭力的初心。