不從大賽“慘敗”中反思才是真慘敗

陳慶貴

2019年2月25日，第11屆羅馬尼亞數學大師賽閉幕，中國隊無一人獲得金牌，最好成績是斬獲銀牌第15名，總成績排名第6。一些以“奧數大國”引為自豪的國人似乎接受不了，將之詬病為“全軍覆沒”“慘敗”。

其實，無論如何打量，本次賽績都算不上“慘敗”。本來，世上無常勝將軍，勝敗乃兵家之常，一次競賽只能代表一個時段或某特定時態，并不能代表國家整體水準。就像中國乒乓球隊逢戰必勝，偶爾“全軍覆沒”也撼動不了世界強隊地位。此賽被公認為中學生數學奧賽難度最大賽事，面向全球中學生舉辦，邀請在國際數學奧賽中成績突出國家參賽。中國本次并未派出最強戰隊，與別國最強選手PK，失金不足為怪。更何況，中國隊歷來將參賽視作拉練，本次亦然。

以平常心看待競賽“慘敗”，并不意味著無需從中理性反思。不少網友對本次“慘敗”表達不滿同時，將失利歸因之先取消奧賽與升學掛鉤政策。在我看來，這實在是“打錯了板子”。2015年至今，美國在國際數學奧賽中共奪3個冠軍，3個團隊第一，本賽中也拿下3個團隊第一。“山姆大叔”之所以近年國際奧賽成績穩定，是因為得益于選拔機制與訓練方式與時俱進。相形之下，我國應試教育導向的功利性根深蒂固，揮之不去，事實上，取消奧賽與升學掛鉤政策正是劍指此弊。由是反思，“慘敗”不是對此政策的否定，而是對落實效用的否定。

曾幾何時，被升學綁架的功利化奧數釀成人神共憤的毒瘤，“全民奧數熱”不僅讓家庭背負額外經濟負擔，變異為無良學校或培訓機構斂財政績工程，而且完全背離教育規律，消損侵害青少年學習興趣和身心健康。……