高中化學實驗教學中學生實驗能力的培養

孫彥成

摘 要：隨著時代的發展，教育越來越重視培養學生的實踐能力。而化學是所有高中科目中實踐性最強的課程，其中包含各種各樣的有趣的實驗，這些實驗能夠幫助學生更加清晰地理解各類化學物質的性質。而目前的高中化學教學仍是以老師的理論講解為主，缺乏對學生實驗能力的培養。本文探究高中化學實驗教學中培養學生實驗能力的有效渠道，進而提高學生的實驗能力。

關鍵詞：高中化學;實驗教學實驗能力

化學與一般學科不同，它分析的是化學元素以及相關化學反應，而這些元素大多是無法用肉眼看見的或者化學實驗的發生需要借助專業的設備。所以實驗對于化學教學非常重要，它是幫助學生快速掌握化學微觀世界的有效渠道，也是培養學生實驗能力的關鍵方法。化學教師應當重視化學實驗，不可只是介紹理論知識，讓學生通過死記硬背學習化學知識，而是通過有趣的化學實驗幫助學生理解化學的真諦，激發學生學習的興趣和實踐的欲望，全面地培養學生的實驗能力。以下是關于如何在化學實驗教學過程中培養學生實踐能力的具體思考以及方法：

1、老師應當轉變教學觀念

目前國家在全面推動課程改革，其中提出的最重要的一條就是重視培養學生的實踐能力。高中化學不但是理科綜合中非常重要的科目，也是與社會生產聯系最為緊密的學科，例如石油化工、衛生防疫、醫藥研究、精細化工廠等相關內容。所以化學教師作為化學學科教學的最重要的人物，必須要摒棄舊的教學觀念，結合時代發展對學生提出的新的要求，將更多的注意力放在培養學生的實踐能力上。與此同時，學校也應當加強各類化學實驗室的建設以及積極引入各類必需的化學實驗設備，例如顯微鏡、托盤天平、超聲波清洗器、固相萃取、蒸餾水器、紅外光譜儀等，為學生提供學習所需的各項實驗器材，讓學生可以在更好的環境之中學習。

2、激發學生學習興趣，培養實踐欲望

化學是一門實用性極強的學科，課本中很多化學原理都與我們的生活息息相關，但是如果只是向學生介紹化學原理，是很難讓學生對于枯燥的化學知識產生興趣的。所以老師要懂得借助生活中常見的化學現象，選取有趣的且可以在課堂中展示其實驗現象的化學實驗，以此激發學生學習的熱情，讓他們有親自動手實踐的欲望，這樣才能使他們真正主動地投入到學習中來。

教師可以向學生簡單介紹化學的發展歷史，介紹是哪些事件讓人類發現某種物質、研究某種現象，使學生感受到化學的神奇以及偉大，帶著好奇的心情學習化學知識。教師也可以通過簡單的課堂實驗或者化學實驗視頻向學生展示一些趣味性極強的化學實驗，例如將白糖變成“黑雪”，不使用電就能發光的電燈泡，石灰煮雞蛋，用玻璃棒點燃冰塊等。它們不但能夠豐富學生的生活常識，更能夠激發學生的學習興趣，使他們主動投入化學實驗當中，自然達到培養學生實驗能力的目的。

3、重視實驗現象，培養觀察能力

化學實驗的實質簡單講就是將實驗中發生了哪些現象記錄下來，再分析其原因的過程，所以準確的觀察實驗現象是學生必須學會的一項技能。學生只有觀察注意到了實驗中的各類細節，才能夠提出自己對于化學實驗的思考，不管是思考為什么會產生這樣的現象還是思考實驗成功需注意哪些細節，都可以使學生更加深入地掌握化學知識。

那么教師就要向學生強調觀察實驗現象的重要性，并且盡可能多地向學生展示一些化學實驗的實驗過程，向學生介紹實驗中需要具體的實驗操作步驟以及注意的細節，讓學生更容易抓住實驗中的重點，使學生對化學實驗過程中有一個清楚的認知，為學生自己做化學實驗做好鋪墊。這樣才能讓學生在實驗觀察的過程中不斷地思考、不斷地完善對于實驗的認知;并且讓學生在觀察實驗現象的過程中培養觀察能力，便于他們能夠抓住各種微小的實驗細節。

4、豐富實踐活動，創造實踐機會

高中的教學任務非常重，教師有時為了完成教學內容，只能將教學實驗課程改成理論教學課程。但是教育并不是完成教學任務就可以了，如果學生沒有真正學到知識，那就相當于做了無用功。所以教師應當盡可能豐富學生的實驗活動，為學生創造更多做實踐的機會。

定期開展實驗課，讓學生在實驗室親自做實驗，教師加以指導。化學是一門實驗性極強的學科，學生只有通過親自動手實驗才能將所學的知識掌握的更加牢固。通過實驗課的實踐，也能夠使學生更加了解化學實驗過程以及操作細節，更能夠從根本上提高學生的實驗操作能力。

5、進行實驗總結，反思實踐過程

高中化學不僅會考察學生化學實驗的理論知識和操作能力，還要求學生對實驗出現的問題進行總結反思，所以實驗環節的結束并不代表化學實驗的結束，實驗后的總結也是不可或缺的過程。教師應該要求學生進行實驗總結，總結自己在實驗操作過程的不足，哪些地方的操作是錯誤的，并且找出解決的方案，為便改進以后的實驗操作。教師要引導學生對于化學實驗過程進行思考，總結實驗規律，并舉一反三總結同類型實驗規律。這個過程能夠非常有效地幫助學生拓展思維，更加深入地掌握化學知識。

總而言之，新時代的教育不再是死板地向學生傳輸知識，而是讓學生靈活地學習和運用知識，這樣的改變中培養學生的實踐能力是至關重要的。有效的化學實驗可以有效地激發學生的學習熱情，培養學生的實踐能力，更有利于學生以一種輕松的心態快速地掌握化學知識，這在一定程度上也提高了課堂教學的效率。所以教師要重視化學實驗教學，采取有效的方法積極地引導學生進行化學實驗，培養學生的化學實踐能力。

參考文獻

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