關于后進生轉化教育的思考及對策初探

江麗芳

摘 要：后進生是高中教學中不可忽視的問題，后進生的教育和轉化是我們在教學中必須要重視的問題。高中生的生理和心理發育處于一個特殊的時期，很多原因都會造成學生出現后進的現象，這就使得后進生的轉化和教育成為了教學工作中的難點。同時后進生的進步也是學校、家長和教師十分重視的問題，那么如何進行后進生的教育，實現轉化是值得每一位高中教師思考的問題。

關鍵詞：后進生;特點分析;教育對策

一、高中后進生的心理和行為特點分析

高中階段的學生比較愛表現自己，通過各種方式來吸引別人的關注，喜歡受到別人的贊許和認同。后進生也是一樣，但是他們不夠優秀，在很多方面欠缺，相對一些優秀的學生來講，他們常常被教師和同學忽視，得不到贊許和認同。在他們的內心深處一直渴望被尊重，但是在學習生活中通常不被尊重和認可，這樣的矛盾會讓他們產生自暴自棄的想法，抵觸和外界接觸。他們在內心中渴望成功，但是又難以成功，內心對獲取良好的成績和優異的表現有很強的欲望，但是實際情況卻很難滿足這種心理。素質教育的提出改變了傳統的教學模式，教師和家長逐步在轉變對學生的教學方式，但是長久以來的教學理念并沒有徹底改變，成績依然是評價的標準，他們不理想的成績依然讓家長和教師難以認同他們，這會對他們造成嚴重的心理傷害。挫敗感越是嚴重越會在學習過程中抵觸家長和教師的教育，出現頂撞長輩、叛逆家長、逃課等不良的行為。但是在后進生的內心是渴望進步的，但是他們沒有堅定的意志堅持學習，無法實現真正的進步。意志薄弱使得他們即使想要進步也很難實現進步，他們會在順利的時候斗志昂揚，遇到困難就會心灰意冷，所以他們的努力難以得到理想的成績。

二、后進生教育對策

（1）打造良好的校園氛圍

高中生的多數時間都是在校園中度過的，可以說學校教育對學生有十分重要的影響，良好校園風氣和班級的學習氛圍，對學生有十分重要的影響，對后進生的教育有重要的意義。首先學校要建立嚴格的監督管理機制，嚴抓校風校紀，控制學生的行為規范，保證校園的整體氛圍。其次，學校要對班級的學習風氣進行監督，促進班級內部良好學習氛圍的形成，對學生產生潛移默化的影響。學校可以組織適當的思想教育活動，通過講座、實踐、交流會等多種方式提高學生的思想意識。最后，可以開設多種比賽，為后進生提供更多的展示自我的機會，放大他們身上的優點，多方面關注他們的發展。

（2）因材施教，對癥下藥

教師在對后進生的教育中，要針對學生成為后進生的原因進行對癥下藥，采取有效的措施，消除造成學生后進的消極因素，調動學生的積極性，培養學生積極改正錯誤的信心。比如，一名學生因為家庭原因產生悲觀厭學的情緒，教師要對他進行細心關愛，用真愛去影響他，在學習和生活上關心他，幫他解除心理上的痛苦，用積極的思想去引導他發現生活中的美好事物，啟發他樹立正確的人生態度，激發他的意志，用樂觀積極的心態面對生活和學習。比如一名學生是因為是非觀念淡薄，沒有正確的理想，具有享樂主義而導致學習成績不理想，行為表現不佳，教師可以通過對其講述一些愛國人士，我國至孝至善的人物故事對其進行感化，促進其形成感恩的情懷，樹立正確的人生觀和世界觀，能夠有足夠的意志力抵抗不良影響，進而堅定自己的信念和理想，努力的進步。

（3）循序漸近的誘導

“說教”并不是一種良好的教育方法，很多時候反而會起到不良的作用，學生往往會抵觸說教，反感教師的行為。所以在后進生的教育中，啟發遠比說教的作用要大，教師要通過多種形式，啟發學生將自己的精力放在學習上，比如將一些歷史人物大器晚成的故事，激勵他們從現在開始學習還來得及，只要努力什么時候都不晚。教師和班主任應該相互配合，多方面對后進生的情況進行了解，班主任可以幫助學生進行聽課指導和心理疏導，科任教師應該針對自己學科的問題和學習技巧對學生進行幫助啟發。對后進生應該多進行關注和指導，不要對其有太高的要求，要循序漸近，逐漸實現目標。

（4）家校聯合，協同教育

學生的成長過程中主要的生活環境是學校和家庭，這兩者對學生的成長和教育有十分重要的作用，后進生的轉化，不單需要學校和教師的努力，家長的重視和配合也是重要的促進后進生轉化的條件。為了能夠促進后進生的進步，學校和家庭之間應該時刻保持溝通，全面的了解后進生在生活和學習中的表現，針對學生的特點和日常情況，因材施教，有針對性的進行教育，進而實現目標。家長會是常見的家長與學校溝通的方式，除此之外，在互聯網信息技術普及的今天，家長和學校還可以通過微信、qq等多種通訊手段及時的溝通和分享學生的表現以及學生的心理變化。家長和學校在對后進生的教育上都應該積極調整教育方式，促進后進生的轉化。

結束語：

后進生的教育是一個長久的工作，很難一蹴而就，需要教師和家長等多方面力量，長期堅持工作，防止他們止步不前，影響今后的發展。常抓不懈，未雨綢繆是教育者在工作中應該保持的常態。高中教育工作者應該積極采用新的管理理念和教學方式，不斷的創新對后進生的教育方法，促進后進生的進步，實現轉化，為社會輸送更多的人才，促進社會發展。

參考文獻

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