欣賞課在美術教學中的作用

王靜燕

欣賞是一種高雅的精神活動，懂得欣賞的人是有品位的人。有品位的人才會更加懂得生活，珍惜生活。美術欣賞也是如此，人們在欣賞美術作品的時候，會產生精神愉悅、心情舒暢的感覺，會給人帶來精神上的享受。美術欣賞是小學美術教學中不可或缺的一個環節，通過美術欣賞課，可以激發學生的學習興趣，提高學生的人文素養。在美術欣賞中，學生的思維與想象經過碰撞，最終迸發出智慧的火花，讓學生的審美情趣得到進一步的提升。

美術欣賞激發學習興趣

愛因斯坦曾經說過：“熱愛是進行學習最好的老師。”不論學習什么，只有對它具有濃厚的興趣，才會積極主動地去探索、去求知，并且在探索與求知中獲得精神上的愉悅。有興趣的學習不僅可以讓學生變得聚精會神，甚至可以讓學生達到廢寢忘食的狀態。學習美術也是如此，只有讓學生對美術產生深厚的興趣，才能讓美術學習取得理想的效果。因此，在小學美術教學中，教師要尋求各種有效的教學方式，激發學生的美術興趣，利用美術課堂的魅力，讓學生的興趣變得更加持久。美術欣賞課，就是一種非常好的教學途徑。

例如，在教學《紙版畫》一課的時候，教師就是通過欣賞的方式，讓學生對所學內容興趣大增。提到紙版畫，可能很多人都不知道是什么，更別說是三年級的小朋友了。所以當教師問學生：“同學們，你們知道紙版畫是什么嗎？它有什么作用呢？”學生開始表現得很茫然，接著在教師的引導下，又說出了很多幼稚的答案。這時候，教師笑著說：“同學們別著急，老師先給你們每人一份小禮物，大家可以相互欣賞一下，看看這些禮物有什么特點？”接著，教師將事先準備好的紙版畫發給學生們，讓他們相互欣賞，相互討論。最終，學生都能找到這些畫面的共同點：一樣的畫，有的有斑駁的效果，有的沒有。最后教師解開了謎團：“這些斑駁的畫就是我們今天要學習的紙版畫，你們想不想知道它是怎么畫出來的？”“想！”學生異口同聲的回答到，很自然地跟隨老師走進了學習中。

美術欣賞增強審美能力

在很多人的印象中，認為美術作品中的形象越逼真、越實際，才是上乘的作品。其實不是這樣，即使現在的學生接觸的事物比較多，知識面很廣，但是教師仍然要學生明白一件事：美術學習不同于數學中的計算題，它不會有固定的答案。由于每個人的觀察能力、欣賞角度都有所不同，所以對美術作品的見解也存在著很大的差異。如果學生認為畫中的事物與現實中的形象一模一樣才是一幅佳作，那樣學生的審美能力未免太膚淺。因此，在小學美術教學中，教師要通過美術欣賞，引導學生對美術作品進行更深層次的剖析。

例如，在教學《老房子》一課的時候，主要是讓學生了解我國各地的民居特色，以及與之相聯系的自然環境、風俗習慣和文化內涵。由于學生的年齡與閱歷有限，讓他們憑空想象這些民居的形象似乎不太可能，這時候課件欣賞就成了最佳的教學方式。教師通過多媒體課件，讓學生欣賞了北京的四合院、云南的竹樓、陜西的窯洞、內蒙古的蒙古包、新疆民居以及福建的土樓等等。在課件中，包含這些民居的圖片，與民居相關的故事、傳說、當地人的習俗，甚至還配有優美的背景音樂。學生觀看得很認真，欣賞得津津有味，教師一步步引導。在教師的耐心講解中，學生們領略到了我國傳統民居的特色，了解到了我國傳統民居的悠久歷史，感受到了傳統民居的藝術魅力，增強了對傳統民居的熱愛之情。

美術欣賞提升人文素質

小學美術教學能夠體現出學生的綜合素養，它的終極目標是培養學生的繪畫技巧、審美情趣與欣賞能力。不過這些目標的實現，需要其它方面的幫助，只有這樣，才能讓美術的發展更加長久與悠遠。人文素質的提高，就是其中的一項。學生的人文素質是隱形的，在美術學習中，它不會表現得那么張狂，但是它卻對學生的藝術創作具有重要的影響。

例如，在教學《水墨山水》這一課的時候，其中囊括了幾個朝代的歷史變遷，歷代的名家作品與當時的社會背景、文化狀態等因素有很大的關聯。所以，學生想要把握山水畫的繪畫技巧，領悟山水畫包含的精髓，就不得不了解其背后的歷史文化。北宋范寬的《溪山行旅圖》中高山聳立，極具重量感，樹木以墨變化，極具蒼茫感，欣賞者需經仰望才能一覽無遺。南宋的《踏歌圖》卻有一種清秀的風格。這是因為南宋時期，領土被金人占據，遂遷都杭州。南方是著名的水鄉，作者生在其中，畫作自然以水為主。如果學生不了解這段歷史，即使作者的繪畫技巧再好，他們也會覺得作品索然無味，缺乏該有的靈魂。

另外，利用課堂“留白”，讓學生有了再次品味作品的時間，為學生消化、吸收美術知識與技能提供了一個寶貴的機會，這樣的美術課堂一定會收獲更加令人欣喜的效果。因此，在美術教學中，教師要充分利用“留白”，讓欣賞的效果變得更理想。

結束語

美術欣賞課是美術教學中的重中之重，它在培養學生的審美情趣、提高學生的審美能力方面有著不可替代的作用。同時，它在塑造學生的優秀人格、提升學生的人文素養上也有著舉足輕重的作用。在素質教育下，教師要通過欣賞課來豐富美術課堂教學，提高學生的藝術修養。

（作者單位：江蘇省海門市德勝小學）