校園文化建設(shè)為導(dǎo)向的大學(xué)人力資源管理實(shí)踐研究

李躍龍

【摘要】在大學(xué)中開(kāi)展人力資源管理和建設(shè)具有大學(xué)特色的文化屬性，其表現(xiàn)在大學(xué)教師在人力資源管理當(dāng)中的主體作用，從而引發(fā)出對(duì)于特殊職業(yè)所體現(xiàn)出的文化特色。從文化特色角度來(lái)說(shuō)，大學(xué)人力資源管理建設(shè)與大學(xué)校園文化之間的關(guān)系十分緊密，甚至大學(xué)校園文化的建設(shè)可以作為大學(xué)人力資源管理的導(dǎo)向來(lái)實(shí)現(xiàn)。本文將就校園文化建設(shè)和人力資源管理的關(guān)聯(lián)來(lái)討論人力資源管理的實(shí)踐方向。

【關(guān)鍵詞】校園文化；人力資源管理；大學(xué)建設(shè)

1校園文化建設(shè)和人力資源管理

1.1校園文化建設(shè)的意義和價(jià)值

大學(xué)的校園文化建設(shè)是基于校園文化主體學(xué)生、教師、行政人員和教輔人員，從中形成的具有廣泛認(rèn)同的核心價(jià)值理念，依托于這種理念發(fā)展為完整的校園文化形象，并通過(guò)精神文化、制度文化和物質(zhì)文化加以表現(xiàn)。通過(guò)校園文化建設(shè)，可以反映出學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及文化傳統(tǒng)，同時(shí)還彰顯了大學(xué)管理當(dāng)中，運(yùn)行機(jī)制所具有的文化獨(dú)特性。大學(xué)校園文化建設(shè)的核心在于突出學(xué)校的價(jià)值理念，其理念核心所具有的凝練和精準(zhǔn)可以影響在學(xué)校工作學(xué)習(xí)的人們，甚至影響到校園建設(shè)的方方面面，通過(guò)文化建設(shè)所傳達(dá)的文化精髓，使得校園建設(shè)和校園管理都具有了文化特色，并且秉持著和校園文化高度一致的行事準(zhǔn)則，從而保障校園機(jī)制的有效運(yùn)行。

1.2校園文化建設(shè)對(duì)于人力資源管理的影響

（1）校園主體精神的建立和對(duì)人力資源管理的導(dǎo)向

校園文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)了校園中整個(gè)教學(xué)氛圍的優(yōu)化，從而要求人力資源管理要有效地對(duì)校園當(dāng)中主體的價(jià)值潛能進(jìn)行挖掘，而在十分濃郁的文化氛圍當(dāng)中，人力資源管理的進(jìn)步可以保障師生員工對(duì)于文化價(jià)值取向的認(rèn)同感，以及工作生活當(dāng)中的安全感，并對(duì)教師有著直接或者是間接的引導(dǎo)作用，同時(shí)激發(fā)熱愛(ài)校園樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀情操。從而推進(jìn)大學(xué)的建設(shè)和發(fā)展。

（2）改善人力資源的開(kāi)發(fā)環(huán)境，凝聚力量

優(yōu)秀的校園文化影響之下，通過(guò)共同的價(jià)值觀和校園精神，能夠使高校教師形成集體的凝聚力，并且為高校發(fā)展提供力量。在此基礎(chǔ)上，人力資源的管理和開(kāi)發(fā)需要跟上腳步，要與這種力量形成向心力，心往一處想勁往一處使，共同為校園的發(fā)展添磚加瓦。

（3）滿足多元化需求

優(yōu)秀的校園文化建設(shè)中價(jià)值觀的體現(xiàn)表現(xiàn)在奮斗目標(biāo)的方向，對(duì)教師團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，需要人力資源管理來(lái)建立適當(dāng)?shù)募?lì)制度來(lái)鼓勵(lì)教師在工作當(dāng)中投入更多的熱情。此外，在文化熏陶下，教師的多元化需求也需要通過(guò)完善的人力資源管理制度來(lái)實(shí)現(xiàn)，從而滿足教師團(tuán)隊(duì)在物質(zhì)和精神方面的需求，并使其能夠在工作當(dāng)中積極進(jìn)取。

2以校園文化建設(shè)為導(dǎo)向的人力資源管理要求

校園人力資源管理實(shí)踐需要依照校園文化建設(shè)的導(dǎo)向作用來(lái)進(jìn)行，因此大學(xué)人力資源管理需要和校園文化建設(shè)之間保持較高的一致性和互動(dòng)性，從而實(shí)現(xiàn)依托于校園文化建設(shè)下的人力資源管理適應(yīng)校園發(fā)展要求。

2.1大學(xué)人力資源管理實(shí)踐與校園文化建設(shè)的一致性

大學(xué)人力資源管理的實(shí)踐過(guò)程為了保證和校園文化建設(shè)具有一致性，需要優(yōu)先考慮兩個(gè)方面。其一是人力資源管理的目標(biāo)和校園文化建設(shè)目標(biāo)相一致。大學(xué)人力資源管理是大學(xué)建設(shè)當(dāng)中的重要組成部分，其目標(biāo)需要和校園文化建設(shè)的目標(biāo)一致，都是為了提高校園中的組織凝聚力和增強(qiáng)群體競(jìng)爭(zhēng)力而服務(wù)，并且還需要提高團(tuán)隊(duì)整體發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校戰(zhàn)略方針的實(shí)施。因此，以校園文化建設(shè)為導(dǎo)向的人力資源管理實(shí)踐需要遵循經(jīng)驗(yàn)管理-制度管理-文化管理三個(gè)發(fā)展過(guò)程循序漸進(jìn)地開(kāi)展工作。發(fā)展脈絡(luò)需要從硬性管理的方向轉(zhuǎn)變?yōu)檐浶怨芾淼淖月桑ㄟ^(guò)文化管理這一媒介起到過(guò)渡和催化作用，從而利用文化力量實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)和導(dǎo)向。其二是人力資源管理的功能需要與校園文化建設(shè)功能相一致。面對(duì)既往大學(xué)人力資源管理實(shí)踐當(dāng)中唯績(jī)效論的管理原則，在校園文化建設(shè)的過(guò)程中也需要進(jìn)行轉(zhuǎn)變。作為文化建設(shè)的功能，是使校園主體具有共同的價(jià)值感和榮譽(yù)感，以及對(duì)校園精神文化的認(rèn)同感，利用這些實(shí)現(xiàn)師生之間的凝聚力。人力資源管理也需要據(jù)此作出改變，倡導(dǎo)師生在共同的價(jià)值目標(biāo)和共同利益訴求中，規(guī)范自身言行，從而激勵(lì)師生的創(chuàng)造性提升大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

2.2大學(xué)人力資源管理實(shí)踐與校園文化建設(shè)的互動(dòng)性

大學(xué)的校園文化建設(shè)中的文化性表現(xiàn)了人本管理的基本理念，從人本理念的發(fā)展可以改變?nèi)肆Y源管理過(guò)程中的資源開(kāi)發(fā)和管理理論的枯燥，并充實(shí)以豐富的文化內(nèi)涵，從而打開(kāi)眼界，提供人力資源管理新的理論依據(jù)；此外，大學(xué)校園文化建設(shè)的特點(diǎn)在于文化的自覺(jué)性，通過(guò)自覺(jué)的文化熏陶，形成新的管理模式，透過(guò)辦學(xué)理念、教育理念和管理模式等諸多方面進(jìn)行理性反思，在人本管理的觀念當(dāng)中，將人作為管理過(guò)程中最為重要的環(huán)節(jié)，通過(guò)對(duì)于人的培養(yǎng)使其具有自律自覺(jué)的特點(diǎn)，從而改善人力資源陳舊的管理模式。反過(guò)來(lái)，大學(xué)人力資源又為文化建設(shè)提供了保障。通過(guò)人力資源的管理使得組織過(guò)程中的人、財(cái)、物得到合理分配，圍繞學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，構(gòu)建起組織內(nèi)協(xié)作整體，加強(qiáng)了學(xué)校建設(shè)。

結(jié)論

綜上所述，校園文化建設(shè)是當(dāng)今大學(xué)校園當(dāng)中提升凝聚力提升文化特性的重要手段，不同的學(xué)校所具有的不同的文化特色也凸顯出了學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升。大學(xué)人力資源管理因文化建設(shè)而具有特殊性，在人力資源管理實(shí)踐過(guò)程中要努力保證和文化建設(shè)的一致性，并充分發(fā)揮和文化建設(shè)之間的互動(dòng)性，是具有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光的大學(xué)管理建設(shè)發(fā)展之路。

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