精心培育，靜待花開

劉云飛

2017年送走了我?guī)Я肆甑淖畹靡獾囊粚脤W(xué)生，接手了新的五年級，這次接的是年級中最差的兩個班級，班風(fēng)渙散，學(xué)生成績落后，其中有個班級平均分落后同年級其它班級6分之多。為了摸清他們的底子，我查了他們四年級兩個學(xué)期期中、期末共四次的考試成績，其中有一個叫小森的學(xué)生竟然四次成績只有一次分?jǐn)?shù)，四年級上學(xué)期期中考了19分。

這個學(xué)生為什么這么差？是智商有問題嗎？于是向他原來的老師了解了一下他的過往，原來這個孩子智商正常，只是從二年級開始就不愿意動筆寫作業(yè)，考試時才動筆。低年級的時候雖然從不寫作業(yè)，但是憑著腦子聰明，多少能學(xué)一點(diǎn)，考試能及格。但是到了四年級后，因?yàn)閷W(xué)的知識復(fù)雜了，計算步驟也多了，有許多計算他不愿意用豎式計算，而口算已經(jīng)不能解決問題。所以考試的時候只能得十幾分，于是這孩子索性就不寫了，考試交白卷，所以四年級其他三次成績是空白的。我好奇地問“他家里不管嗎？”原班主任告訴我，孩子的父母晚婚晚育，特別是父親年紀(jì)比較大，算是中年得子吧，所以很寵孩子，孩子想學(xué)就學(xué)，不學(xué)家里也不管。原班主任還告訴我，課堂上孩子想學(xué)就學(xué)，不學(xué)也不要管，要不他回家還會和父母告老師的狀，說你老師這不好，那不好，家長就會向?qū)W校投訴老師，為了不給自己增加麻煩，就睜一只眼閉一只眼吧。我心想，這學(xué)生就不管了，就由著他，想學(xué)就學(xué)？如果這樣做，這還是我嗎？是那個一向賞罰分明，認(rèn)真較真的我嗎？是一個教育工作著應(yīng)有的態(tài)度嗎？不，我一定要想辦法教育好這個孩子，我暗暗下定了決心。

一、聯(lián)系家長，取得支持。

開學(xué)第一周，小森媽媽就給我留言：“老師，我孩子比較調(diào)皮，請您多關(guān)照。”我半開玩笑地說：“我要求比較嚴(yán)格，您不會有意見吧？”為了深入交談，我請小森的媽媽到學(xué)校面談。開門見山，我告訴家長我查詢了孩子四年級的四次成績，只有一次19分，其它3次成績空白。我問他們有什么打算？將來準(zhǔn)備送孩子出國？如果留在國內(nèi)，孩子免不了是要參加中考，高考的，中考不好，上不了好的高中，高考不好，上不了好的大學(xué)，就算送國外，并不是只是進(jìn)行口試，依然要筆試的啊！我和孩子接觸了幾天，發(fā)現(xiàn)你家孩子挺聰明的，為什么你們家長不好好督促孩子學(xué)習(xí)呢？小森的媽媽被我說得面紅耳赤，笑了笑說，由于以前工作忙，單位負(fù)責(zé)一堆的事，管理著幾十號人，回到家就沒有時間和精力管孩子，所以就由著他，想著孩子腦袋也不苯，作業(yè)不想寫就算了。

二、認(rèn)真觀察，摸清秉性。

開學(xué)以來，我一直不動聲色地觀察孩子的表現(xiàn)，上新課時，他想聽的時候就會認(rèn)真聽老師講課，還會插嘴或者主動舉手發(fā)言，不想聽的時候就偷偷地在下面看課外書。想回答問題的時候，不管老師有沒有讓他回答問題，他都會不管不顧地把答案、想法說出來。我發(fā)現(xiàn)這孩子還是很聰明的，數(shù)學(xué)思維不錯，你教的一些方法，他還是能夠理解接受的，但是他上課只聽講，不動筆，遇到需要計算的部分，就拿出手來，在空中比劃著，只進(jìn)行大腦運(yùn)算，絕不動筆。上課不想聽講，又不想看課外書的時候，就隨意地和后面的同學(xué)說話，甚至大喊大叫，擾亂課堂教學(xué)次序。你批評他，他就鸚鵡學(xué)舌，你說一句他說一句;要不就和你頂嘴，你說一句，他頂十句，搞得你課得沒法上下去了。遇到這樣的學(xué)生我該怎么辦呢？

三、曉之以理，樹立規(guī)矩。

我一直都嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，不允許任何同學(xué)搞特權(quán)。于是我和小森進(jìn)行了單獨(dú)談話。我告訴他課堂是我們班51位同學(xué)共有的，老師是你們51位同學(xué)共同的老師，不是你一個人的私人教師。所以課堂上不能只讓你一人回答問題。你聽懂的時候，想發(fā)言的時候要舉手，不能把答案說出來，剝奪其他同學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會，老師也不能保證每次舉手都叫你，因?yàn)檫€要給其他同學(xué)機(jī)會，但是老師答應(yīng)你，一節(jié)課最少給你三次回答問題的機(jī)會，但是你要尊重老師和同學(xué)，不能擾亂課堂學(xué)習(xí)次序。孩子還是明事理的，答應(yīng)了老師的合理要求，但是自控力太差，有時能按老師的要求去做，有時又故態(tài)復(fù)發(fā)。孩子出現(xiàn)反復(fù)也是正常的，我就耐心地再教育。

四、賞罰分明，鼓勵向上。

與孩子約法三章后，我就根據(jù)孩子每天的表現(xiàn)情況，做的好的給予表揚(yáng)，做的不好的，就繼續(xù)苦口婆心地批評教育。我根據(jù)孩子愛看課外書這點(diǎn)，給予了他特別許諾：如果你第一單元能考及格，老師就獎勵你一本數(shù)學(xué)課外書《好玩的數(shù)學(xué)》，這本書是一本非常好看的有趣的數(shù)學(xué)課外書，老師作為獎品給你留著，全班就只有你有這個機(jī)會哦。第一單元，成績出來了，孩子考了53分，沒有達(dá)到我的要求，我?guī)退麊为?dú)分析了試卷，指出某些題你其實(shí)是會解題思路的，但是因?yàn)槟悴粫嬎悖瑢?dǎo)致得不到正確的答案，現(xiàn)在你課堂上肯動筆了，如果回家再認(rèn)真完成作業(yè)，多練習(xí)，成績一定能上來的。這個單元你比原來有進(jìn)步，但是沒有達(dá)到我們約定的及格分，老師的獎品還不能給你。你得繼續(xù)努力，第二單元考及格了，老師再把《好玩的數(shù)學(xué)》獎給你。孩子為了得到老師的這本《好玩的數(shù)學(xué)》，繼續(xù)努力著，家庭作業(yè)也能時不時能完成一些了，第二單元成績出來，孩子考了67分，孩子拿到試卷的第一時間就去辦公室找我要獎品，當(dāng)孩子興奮地拿到了《好玩的數(shù)學(xué)》后，我又拿出了另一本數(shù)學(xué)課外書《瘋狂的數(shù)學(xué)》，鼓勵他繼續(xù)努力，如果下次還能取得好成績，比這次有進(jìn)步，老師再獎勵你一本《瘋狂的數(shù)學(xué)》。就這樣，在老師的鼓勵和幫助下，他對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有了極大的興趣，作業(yè)完成的次數(shù)越來越多了，成績也越來越穩(wěn)定了，有時竟然還可以考90多分了。

五、精心培育，靜待花開。

雖然孩子有了進(jìn)步，但是這么多年懶惰的習(xí)慣要想改變，也不是一蹴而就的，在孩子改變的過程中也會出現(xiàn)反復(fù)，有時孩子會鬧脾氣，課堂上與你對著干，故意搗亂，你就心平氣和地與他談心;有時孩子會偷懶，作業(yè)又不想寫了，我就會給他臺階下：“昨天是不是不舒服？作業(yè)沒有完成好。今天好一些了嗎？能不能把作業(yè)補(bǔ)一補(bǔ)？”每次考好了，我就會想著法地獎勵他，這次獎一本故事書，下次獎一個魔方……

在老師的鼓勵下，孩子漸漸愛上了數(shù)學(xué)，作業(yè)再也不用老師催，每天都能認(rèn)認(rèn)真真完成好，到了第二學(xué)期，數(shù)學(xué)已經(jīng)能穩(wěn)定在90分以上了，而且越學(xué)越好，到了六年級第一個學(xué)期的是竟然可以保持在95分以上，其他的家長知道了，大贊我：“劉老師，你真會教孩子，可以把小森教得怎么好，他原來可是我們班的明星人物，大家都認(rèn)識的。”他的父母更是感激不盡：“劉老師，我原以為我兒子這輩子學(xué)習(xí)就這樣了，沒想到在你的教導(dǎo)下，孩子可以發(fā)生翻天覆地的變化！太感謝老師了！能遇上您，是孩子的福氣！”小森同學(xué)也無比驕傲地說：“不是我不行，是我之前沒有發(fā)揮出水平，你看我現(xiàn)在多棒！”看著孩子天真驕傲的笑臉，我也開心地笑了。

是的，每一個孩子都是一朵艷麗的花，只不過不同的花，花期不同，只要我們這些園丁認(rèn)真地栽培，耐心地培育，一定能等待花開、吐露芬芳的時候。

（深圳市寶安區(qū)西鄉(xiāng)碧海小學(xué) ?廣東省深圳市 ?518102）