赤峰市居民環保意識調查分析

宋述芹 王燕于 孟琪 等

摘要：本文通過對赤峰市城市居民環保意識的現狀進行調查和分析，掌握了赤峰市城市居民環保意識的現狀.問卷調查結果顯示，現在的城市居民中雖然普遍具備基本的城市環保意識和知識，但未達到現在城市居民應具備的水平高度，尚存在重視程度不足、認識程度不高、有意識無行動等問題.鑒于此，本文認為我國城市還需進一步全方位尋找有效措施幫助提升城市居民環保意識和相關能力，諸如優化城市小區課程設置、豐富城市小區綠色活動、規范個人行為等.

關鍵詞：環保意識;問卷調查;城市居民;赤峰市

中圖分類號：X323.22? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-260X（2019）02-0124-03

所謂環保意識是指人們在認知環境狀況和了解環保規則的基礎上，根據自己的基本價值觀念而發生的參與環保的自覺性，它最終體現在有利于環保的行為上[1].公眾環保意識的高低是衡量一個國家或地區環保水平的重要標志之一[2].公眾參與環境保護，有利于發揚民主、加強監督、群策群力，搞好環境保護和管理工作，因而是發展我國環境保護事業的迫切要求和現實選擇.

赤峰市地處內蒙古東部，蒙冀遼三省區交匯處，屬干旱、半干旱的農牧交錯帶，風沙、干旱是我市的典型氣候特點，因此，環境保護越來越受到重視.本課題旨在通過對城市居民進行環保意識問卷調查，分析出城市居民對環保意識、對環保的重要性認知、對基本環保的認知、對城市環保現狀的認知以及相關行為傾向等.通過對該市居民的生態環保意識及水平的研究，不僅可以為政府制定相應的環保政策提供依據，進而對建設城市居民環保意識教育提供一些參考建議.

1 城市居民環保意識問卷調查

1.1 調查對象

本文所涉及的調查對象是赤峰市居民.對于問卷調查，有些總體從理論上講可以進行全面調查，但實際上辦不到[6]，對于赤峰市居民這樣一個有限總體，要對所有的居民進行調查是很困難的，一般采取抽樣調查.本次調查，為了調查信息的正確性和可靠性，抽取了反映對象基本屬性和特征的具有代表性的樣本是由專業技術人員，教師，退休職工，學生，自由職業等，年齡從13歲到74歲，從中隨機抽取200名城市居民作為調查對象進而進行的問卷調查.

1.2 問卷調查

本次調查問卷的設計總體上包括城市環保方面的知識、環境意識和環保行為三個測量維度，涵蓋了環保的知、意、行三個方面.做出了針對每一個有關環保意識的測試題，再以對測試題的回答情況計算得分來表示環保意識水平.本次調查發放問卷200份，回收有效問卷195份，有效調查率為95.5%.本次調查區域涵蓋赤峰市紅山區，松山區和新城區.

1.3 調查結果統計分析

赤峰市城市居民環保意識調查由紅山區，松山區和新城區為主要區域，其結果是紅山區的調查人數是80人，有效的回收問卷數是76，松山區的調查人數是60份，有效回收問卷數是59份，而新城區的調查人數是60，回收的有效問卷是60.具體結果統計如下：

1.3.1 按職業分析城市居民環保意識水平

由于城市居民職業的不同，調查的結果也存在差異，不同職業的居民對環境教育工作的滿意度（見表1）.由表1，赤峰市不同職業的城市居民對環境教育工作的滿意度不同，其中，基本滿意和非常滿意的比例事業單位負責人占到63%，專業技術人員此兩項的比例為59.6%;由此我們可以得出大多數城市居民對環境教育工作表示滿意，赤峰市政府部門的環保工作做得比較到位.

1.3.2 根據城市居民的年齡進行統計比較

根據赤峰市城市居民年齡的分類，可將赤峰市城市居民劃分為20-30歲、30-40歲、40-50歲，50-60歲，不同年齡段的城市居民對周圍環境的認識程度見表2.

從表2，不同年齡段的城市居民對環境的認識程度不同，由于青少年對環保知識的接觸比較多，如日常生活、網絡等信息渠道較多，所以他們對環境的認識程度比其他年齡階段的居民高.

1.3.3 根據學歷進行統計比較

不同學歷的城市居民對有關損于現象的居民行為態度是，選擇積極制止的大多數是本科以上學歷的，而小學，初中及高中，專科學歷人的品均選擇卻是觀望，由此可見高學歷居民的環保意識在一定程度上也是較高的，可其他較低學歷的居民對環保意識的態度和行為還是有待提高的.

2 加強城市居民環保意識的可行性建議

2.1 端正城市居民環保態度

環保態度是環保意識的核心，對于提城市居民環保意識水平具有決定性作用.但問卷調查數據顯示，城市居民在環保態度方面得分并不高，與其作為未來社主人翁的身份、地位不相符.所以，端正、提高城市居民環保意識態度，是現在社會教育中的一個重要方面.端正城市居民對環保的態度要與城市居民思想道德教育相結合，應將環保觀要從城市的各個小區開始納入城市環保意識的知識.同時將環保觀教育貫穿于輔導員工作和社會小區文化建設中，形成濃厚的環保教育氛圍.進一步推進城市居民環保教育的縱深發展和城市居民環保意識的提高.

2.2 在城市居民中普及環保知識

城市居民作為未來生活的主角，必須本著對社會、對自然、對生態負責的原則，掌握豐厚的環保知識.問卷調查結果表明，城市居民并沒有達到應有的環保意識水平.因此，在城市居民小區工作中增設關于環保方面的知識是很有必要的.結合各界的具體特點，合理安排學習環保知識，全面提高城市居民環保知識水平.針對城市居民環保課程的開設內容，可以從大眾選課來入手：一是面向全體城市居民開設大眾公共課，如“節能環保常識”“環境與發展”“環境發展與資源利用”;二是根據各職業和學歷的具體特點，將環保知識融入每位城市居民中，如開設“資源的循環利用”“三廢的處理創新”“環境評估”“可更新資源管理”等課程或活動.

2.3 理論與實踐相結合，強化城市居民環保行動

環保意識作為一種生活觀、價值觀，它從本質上說是一種先進思想指導下的綜合性能力，也是一種在環保與資源利用中不可缺失的能力.因為環保意識，最終體現在關注環保和節約能源的行動和習慣上，而問卷調查結果表明，城市居民環保行動方面的表現有所欠缺.這要求我們在城市社區教育中應努力改善個體環保知識與環保行為相脫節的現狀，做到理論聯系實踐，意行相統一.因此，應將城市居民環保觀、環保知識的理論教育與實踐相結合.教育城市居民從自己身邊的小事做起，參與各種節能環保實踐活動.如開展環保狀況調研和環保宣傳.倡導科學、健康、節儉的生活方式，親近自然、保護自然等活動，在各種社會實踐行動中不斷提高城市居民環保能力，促進城市居民環保意識水平的鞏固和提升.

2.4 改變傳統的教學模式

對城市居民也可以進行像校園環保意識的教育一樣，在進行節能環保教育時，可以變靜態的教育為互動式教育.可以設計一些接近環保方面的教學活動，多組織一些參觀訪問，舉辦演講會，組織編演環保題材的小話劇、小品等，而不要總是通過“智者講、學者聽”的這種老的方法去學習環保知識.

2.5 合理規劃小區用地，創建綠色小區

對小區土地的利用要合理規劃，對容積率與綠化率要合理分配.在城市建設用地的功能分區和路網布置等方面要注意利用地形地勢，以減少土方工程量[7].小區景觀規劃中應注重生態平衡原則，合理選用植物，合理搭配樹、花、草坪種植，選用適合本地區生長環境的植物進行校園綠化.努力實現小區綠地的均衡布局與綠地景觀的品質提升，建設優美的小區環境，為環保教育做好鋪墊.赤峰市近年來在環保建設方面的投入逐年增加，在城市小區綠化和景觀建設同以前相比改善很多.

2.6 加大城市環境方面的科研課題研究

合理安排科研經費，加大對環保方面研究的投入.城市政府應鼓勵城市居民開展這方面的活動，調動全市人民積極參與，在學科教學、課題研究、學術發表和城市環境管理方面多出成果.

3 結論

本文通過對赤峰市城市居民進行環保意識問卷調查，對調查結果統計分析得出以下結論：

赤峰市城市居民環保意識還是有很大的提高空間.首先表現在赤峰市城市居民環保知識了解較少，如對世界環境日這類知識的題，從問卷結果看知曉率只有46%;其次是個人對環保方面的了解存在明顯的偏向性，只對自己感興趣的方面關注，對自己不感興趣的了解很少;再次，不同年齡段的居民對環境的認識程度普遍有待提高.由于沒有可以比較的參照體，不能評價赤峰市城市居民的環保意識水平到底怎樣.但根據圖2上的數據本身可以看出，這是一個中等偏下水平的分數，即赤峰市城市居民環保意識水平整體不高;大部分城市居民在環保意識方面一般處于有意識沒行動的狀態.環保的行動上，調查結果顯示赤峰市城市居民環保行為整體上一般（問卷中第11題，您經常雙面使用紙張嗎？20%的人選經常，50%的人選偶爾使用，30%的人選幾乎沒有）.本文雖然設計了一套適用于城市居民這個大群體的環保意識調查問卷，并且進行了實際調研和分析.但由于環保意識是一個比較難以量化的概念，具有復雜性及多面性.加上水平和時間的限制，調研和分析可能不完善，一些指標的表征和計算并不是完全合理，有待于進一步研究和完善.因此，建立一套能全面反映城市居民這個大群體的環保意識的綜合評價指標體系，將是一個富有挑戰性的工作.

參考文獻：

〔1〕田軍，閆久貴.環境保護基礎知識[M].哈爾濱：黑龍江人民出版社，2006.

〔2〕劉加平，等.城市環境物理[M].北京：中國建筑工業出版社，2010.

〔3〕陳浩，寇躍靈.當代大學生節能環保意識的調研和分析[J].東方企業文化.文化視窗，2011（9）.

〔4〕徐輝，祝懷新.國際環境教育的理論與實際[M].北京：人民教育出版社，1988.109.

〔5〕環保公告顯示 我國城市的環境問題仍然突出[J].節能與環保，2006（10）.

〔6〕郭元凱，李傳裕.城市環境污染的治理及經濟分析[J].環境科學與管理，2006（01）.

〔7〕Paul A﹒Bell.， Jeffrey D﹒ Fisher，Ross J﹒ Loomis. Environmental Psychology[M] W﹒B﹒Saunders? Company，1978.

〔8〕馬光，等.環境與可持續發展導論[M].北京：科學出版社，2001.58.