高中語文教學中如何進行傳統文化教育

張政忠

【摘要】? 高中語文教學中進行傳統文化教育必須教給學生傳統文化的歷史、價值和相關知識，率先垂范，在課堂上結合傳統文化知識進行教學，將傳統文化知識命成考題。

【關鍵詞】? 傳統文化 教學 歷史 價值 垂范 考題

【中圖分類號】? G633.3 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）20-109-010

歷史證明，一個在世界歷史中擁有相應地位的民族，必然擁有它獨特的文化，而一個擁有相應歷史地位的歷史悠久的民族，必然擁有它獨特的傳統文化。中華民族擁有深厚的歷史文化，并且正處于上升的歷史階段，要想放射出更為璀璨的獨特的光輝，就必須加強對自己國民的傳統文化教育。高中生是最應該和最適合進行傳統文化教育的對象，我們必須去探討如何更好地對他們進行傳統文化的教育。

如何對高中生進行更好的傳統文化教育呢？筆者在多年的高中語文教育中，獲得了如下粗淺的經驗，現公諸同好，以求共享。

一、進行傳統文化歷史的教育，激起學生對傳統文化的熱愛之情

做好任何一件事情，都需要全身心投入，而要全身心投入，你就必須熱愛它。要搞好高中生的傳統文化教育，首先必須讓他們愛上傳統文化。為此，我們首先必須讓學生了解中華傳統文化的輝煌歷史。很多人之所以愛國，是因為被自己祖國的輝煌歷史所吸引，同樣，要想讓學生熱愛傳統文化，就必須讓他們被傳統文化的輝煌歷史所吸引。中華的歷史輝耀全球，其輝煌的歷史，其實就是傳統文化輝煌的歷史。中華的傳統經典，匯聚著中華各門類文化的精華;中華戲曲，領先歐洲很長時間;中華的醫學，技術獨步天下;中華的武術，令很多外國人心馳神往……它們都在歷史的長河中中存在了很長時間，讓中華的歷史延綿不絕，光耀全球。如果我們將中華傳統文化的歷史闡釋清楚，并結合高中世界歷史內容進行中外對比，就一定會使學生愛上傳統文化，從而去學習傳統文化。

二、闡明傳統文化的價值，讓學生明白繼承傳統文化的現實意義

很多學生之所以不愿意接受傳統文化，是因為他們覺得傳統文化沒有現實的價值。所以要想讓學生接受傳統文化，首先必須讓他們明白傳統文化的價值。中華傳統文化成就了中華民族輝煌的歷史，雖然它經過了時間的淘洗，但其價值并沒有消失，在今天它仍起著獨特的作用，如武術可以強身健體？ 下棋交友益智，做詩詞提高文學能力，增強自身素養，制猜燈謎可以增長智力，增加人生趣味，書法可以讓我們寫一手漂亮的字，等等，都證明傳統文化具有永恒的價值和魅力，如果學生了解了傳統文化的現實價值，他們必定會努力學習傳統文化知識，使我們真正達到教育的目的。

三、教授關于傳統文化的知識，使學生具備繼承的能力

對學生進行傳統文化教育，最要緊的是要讓學生了解掌握好傳統文化知識。只有理解掌握好了傳統文化知識，對傳統文化的繼承才會有堅實的基礎，這個繼承才能真正落到實處，所以我們必須交給學生相關的傳統文化知識。教授學生傳統文化知識，首先應教書法、詩詞、對聯，這些知識最貼近學生的生活實際，對考試非常有幫助，最能激起學生的學習興趣。其次是燈謎、武術、棋藝、廚藝等等，因為這些離學生的生活實際較遠。我們可以在課堂上講書法、詩詞和對聯，而在課余引導學生學習武術、棋藝、戲曲等，這樣既能滿足眼前的需要，又能對學生進行長遠的素質的培養。

四、大力開展弘揚傳統文化的課外活動，讓傳承變得更為實在

高中學習生活十分緊張和枯燥，為了緩解這種緊張單調，學校會組織和開展一些課外活動。我們必須充分利用這些活動來弘揚傳統文化。學校的一切活動都是為了教學，所以課外活動中，要優先開展直接有利于教學的傳統文化教育。如詩歌教學，我們可以搞朗誦比賽、詩歌創作、以詩會友、創辦詩社、以詩寫祝福語、以詩記游？ 參加各種詩歌活動等等。這些課外活動，不僅促進了學生對知識的學習，又增添了學生學習的興趣和快樂，可以大力推廣。

五、帶頭學習和弘揚傳統文化，給學生以榜樣示范作用

常言道：榜樣的力量是無窮的。傳統文化的傳承也是如此。要想使學生能傳承傳統文化，我們老師首先必須做好傳承傳統文化的表率，讓學生覺得傳承傳統文化是實在的，不是空口的作秀宣傳。平時，尤其是教授詩歌的時候，老師可以帶頭作詩詞，教戲劇的時候可以課堂表演戲劇片段，過年過節時可以帶頭寫對聯，元宵節的時候可以垂范猜寫燈謎，教演義小說時可以表演說書，等等。當然要想率先垂范，老師必須付出很大的努力，我們首先必須讓自己擁有相關的能力和知識，其次必須準備充分，做好相關的訓練，那樣才會有理想的效果，否則會適得其反。

六、將課堂知識與傳統文化知識結合起來進行教學，使學生無意中受到熏陶

為了實現傳承傳統文化的目標，我們在教學中要有意識地將課堂教學與傳統文化知識的傳承結合起來。這種結合既是有意的，又是客觀現實的，因為傳統文化具有現代價值，我們今天無法離開傳統文化生活，教學中也不可以完全逃避傳統文化，所以我們完全可以合理地既進行課堂教學，又進行傳統文化教育，使二者齊頭并進，兩不相妨。要想達到二者結合教學的最佳效果，我們必須合理安排，精心準備，在教學設計上下足功夫，以使其達到效果的最大化。

七、將傳統文化內容命成題目，讓學生嘗到傳承傳統文化的甜頭

人做任何事情，其成功與否，都由其對該事情的興趣和關注度決定。學生重視自己的成績，對分數最有興趣，我們要搞好學生的傳統文化教育，就可以在這方面做文章。我們可以將傳統文化的內容命成題目，比如說將對聯命成仿寫句子題，將各種關于傳統文化的內容命成閱讀題、選擇題等。將傳統文化內容命成題，就可以提高學生對傳統文化價值的認識，提高他們對傳統文化的興趣，從而使他們關注傳統文化，更好地學習傳承傳統文化。

以上是筆者總結的傳承傳統文化的幾點經驗，它們是行之有效的方法。在國家大力提倡傳統文化的當今時代，我們與時俱進，主動將傳統文化教育貫穿在高中語文教學中，就一定會為國家民族做出自己應有的貢獻。