春天寫給孩子們的信

楊波

同學們好，我是百變老師。在新的一年里，我首先想與你們分享寫景類習作的技巧和方法。話不多說，咱們開啟寫景之旅第一站——四季的魅力。

可愛的孩子們：

從小學一年級開始，我和我的四季兄弟就經常出現在你們的日記、作文中。不過你們好像是商量好了一樣，只要描寫我，就離不開春姑娘。唉！一開始我看到你們小文中的春姑娘，還有點兒沾沾自喜;可是在看到千篇一律的春姑娘之后，我怎么就覺得我成了“蠢姑娘”呢。還有，你們只要描寫我，就一定會寫 “小草發芽了，柳條柔軟了，小燕子飛回來了……”好像除了這些，就沒有其他內容可寫了！我和我那幾位兄弟用微信交流的時候，他們也常和我抱怨：有的孩子寫了五年的四季，居然年年寫成一個樣！唉，苦惱哇！孩子們，你們真的找到四季的魅力了嗎？

一年有三百六十五天，其實在每一天里，四季的景色都在變化著。就拿我來說吧，春天大概有九十多天，有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨六個節氣，每個節氣來臨時我都會有顯著的變化。立春是我與冬天爭地盤的暗戰時期，我的大部隊會藏在冰雪下、泥層中、爛草葉下休養生息，練兵備戰。只要你細細地找，你就會發現薄如地衣的綠色。雨水是我蓄勢待發、蠶食進攻的時候，在東風微雨的幫助下，我會讓我的大部隊蠶食料峭春寒，這時你才會發現樹枝不再那么干脆，會發現枯樹皮下凸起的芽孢……看，我只舉出了立春、雨水這兩個節氣的春景，你是不是就已經覺得我沒那么簡單了？我這個春姑娘，更像是女漢子了吧？

這就是我要告訴你們的描寫四季景色魅力的第一個絕招兒——節氣表現法。按照節氣特點細心觀察，捕捉四季的變化、四季的成長，你筆下的四季一定會不同凡響。

另外，要想寫出四季的魅力，你可以使用管中窺豹法，認真地觀察一個角落，在細節中觀察、想象，你就會發現你筆下的四季與眾不同。

春天里你看到的第一個芽孢、第一朵小花、第一片柔嫩的綠葉、第一只飛回來的小燕子……只要你駐足，你就會在它們身上體會生機，得到靈感。

春天里你觸碰到的第一腳柔軟的土、觸摸到的第一株帶著水潤的樹干、觸及的第一條堅韌的樹枝……只要你佇立，你就會在它們身上感悟溫暖，收獲啟示。

爛草葉下、臺階樓角的縫隙里、小路的磚縫中、窗戶的玻璃上、房檐下……只要你停留，你就會在這些角落里體驗到生存的力量。

同學們，自古以來就有寫景抒情這種說法。參考節氣表現法細心觀察，捕捉四季的魅力，應用管中窺豹法，書寫你對生活的思考，你筆下的四季一定能獨樹一幟！

不想做“蠢姑娘”的春天

（作者單位：吉林省吉林市龍潭區江機第二小學校）

【賞析】

小園之秋

吉林省吉林市龍潭區江機第二小學校六年級? ?金恩惠

常在電視和圖片上看到秋天絢麗的盛景，我非常想踏一踏森林里金燦燦的落葉路，聆聽腳下嘎吱嘎吱的秋葉聲，捕捉樹上飛下的“金蝶”。可惜，爸爸媽媽工作繁忙，抽不出時間帶我出門，我只好在教室外的小園中尋找綿綿秋意了。

教室外的小園是我們學校的種植實驗基地，這塊地有十來米長，兩三米寬，像一條綠色長廊，很規整、有序地種植著多種蔬菜：豆角、西紅柿、辣椒、茄子……我的座位臨近的窗外正好是茄子與西紅柿的天下。那絢麗的紅，幽深的紫，洋溢著濃濃的秋意。

此時正值9月中旬，看那窗外的茄子，細長窈窕的身姿好似大紅大紫的明星，被綠色葉子保鏢圍住;又好似秀女們佩戴著紫色的花朵，在仆從的簇擁下入宮選秀;還似那穿著紫貂的富貴人，正在梳妝打扮。那又是誰在為它打扮呢？是颯颯秋風裁剪出它的婀娜，還是瑟瑟秋雨偷偷地為它上妝呢？

再看那紅紅火火的西紅柿，它們結伴而生，大約有女孩兒拳頭那么大，三五個抱成一團，也有一兩個相互依偎的。不過每一個都紅得鮮艷，紅得透亮，估計秋日的艷陽沒少給它們開小灶！一行行，一壟壟，簇而不亂，像是在過燈籠節。不知道它們會不會在寂靜的秋夜中“活過來”，悄悄地演繹 “一夜魚龍舞”呢！

風光奇絕的小菜園不僅得到我的青睞，也得到了小貓的青睞。小貓們或在田壟間悠閑地散步，或翻起地上的枯葉藏身于植株之下。園子里地上的葉子雖然枯了，有的已經很黃很脆了，甚至還有些卷起來，耷拉著，好似垂危的老人，奄奄一息。但就是這樣的一些枯葉，還能為小貓遮風擋雨——雖然枯葉失去了色彩，沒有了身姿，但你不得不說它們奉獻著最后的溫暖，令人感動。恍惚間我竟覺得這落葉也美得溫暖了。

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”感受著教室外小園的秋意，感受著落葉的溫情，我更能深切地體會到劉禹錫《秋詞》詩中這一句的含義了。