社會核心價值觀融入高校學生管理工作的路徑探究

摘 要：社會主義核心價值觀是基于我國基本國情而形成發展起來的穩定的主流意識形態，高校學生管理工作的有效開展關乎學生素養甚至全民素養的提升，將社會主義核心價值觀融入高校學生管理工作有著重要意義。高校應采取多種措施實現二者的融合，如：加強宣傳，增強感召力;加強實踐，擴展課程體系;樹立典型，豐富學校文化形式;加強引領作用，形成多方聯動。

關鍵詞：社會主義核心價值觀，高校，管理，路徑

一、社會核心價值觀融入高校學生管理工作的必要性

社會主義核心價值觀是基于我國基本國情而形成發展起來的穩定的主流意識形態，高校學生管理工作的有效開展關乎學生素養甚至全民素養的提升，關乎新時代社會主義精神文明的進一步發展，將社會主義核心價值觀融入高校學生管理工作有著重要意義，首先有利于強化大學生的主流意識，有效抵制一些不良觀念或思潮;其次有助于與時俱進地推動高校學生管理工作和高校思政教育工作的創新，從而讓社會主義核心價值觀潛移默化地成為高校學生自覺行動的內在依據;再次，也有助于彰顯社會主義核心價值觀的教育價值，社會主義價值觀融入高校管理，可以科學引導學生在日常中、在思想觀念上、在精神狀態上深刻理解和自覺實踐核心價值觀，成為助推實現民族復興夢的生力軍。

二、社會核心價值觀融入高校學生管理工作的路徑

1.加強宣傳，增強感召力。將社會主義核心價值觀融入高校學生管理工作不是一項短期任務，而是一項長期、系統、科學的工程。高校學生管理工作者要注意從學生日常性的學習和生活出發，重視對社會主義核心價值觀的宣傳，了解學生的思想需求和精神訴求，用多樣化、有針對性的方式強化高校學生對社會主義核心價值觀的思想認識。高校學生管理者尤其要注意，要充分利用高校豐富的、多元化的教育平臺和教育資源，持續有節奏地強化對社會主義核心價值觀的有力宣傳，增強教育的感染力和感召力，進而吸引高校學生內化于心地參與到社會主義核心價值觀的具體實踐中來，達到社會主義核心價值觀與高校學生管理工作的真正融合。

2.加強實踐，擴展課程體系。思想認識離不開社會實踐，將社會主義核心價值觀融入高校學生管理工作必然要重視社會實踐。社會實踐活動的有效開展可以加強高校學生對社會主義核心價值觀的思想認識，在社會實踐活動的參與中無形地激發學生的主人翁意識，樹立正確的價值觀。具體來說，高校管理者要充分利用節假日的時間，尤其是寒暑假這兩個長時間段，有組織地安排高校學生深入基層，走進農村，走進社區，走進企業，深入掌握和了解農村、社區、企業等基層群眾的精神面貌，讓學生對基層的新變化、新面貌、新風尚有一個切身的感受和深刻的感知，進而深入領會中國夢的深刻內在，加強和提升學生們參與社會、服務社會的道德理念。此外，學校還應該在思政課程體系和內容的深度上有所拓展，在實際教學過程中，教師在合理運用新媒體和相應教學手段的基礎上對教學內容加以認真策劃，在潛移默化中將社會主義核心價值觀的理念融入到高校學生的思想中，進而提升學生的思想境界，滿足學生的精神訴求。

3.樹立典型，豐富學校文化形式。榜樣的力量是無窮的，對榜樣的正面宣傳可以形成極具傳播力的示范作用。所以高校管理工作中也要注重積極挖掘先進人物，努力樹立典型形象，以先進典型的優秀事跡、感人故事積極影響學生的行為規范和思想觀念，不僅從感性上激發學生對先進典型的情感共鳴，更要從理性上讓學生深刻認識先進人物的精神面貌，尤其是他們對促進社會進步所做出的貢獻和精神示范，從而由內而外地真正提升高校學生的思想水平，認識到如何以實際行動實踐社會主義核心價值觀。此外，高校還應豐富和優化學校文化環境，積極開展多彩的文化活動，以有效建設高校的精神文化。高校的學生社團豐富多樣，應利用社團資源和影響以活潑的寓教于樂的方式激勵學生參與高校文化活動的熱情，在參與中提升覺悟，在互動中改變觀念，在娛樂中改變他們的精神面貌和心理狀態。在高校學生管理工作中，要切實發揮高校文化活動在傳播社會主義核心價值觀方面的重要作用。

4.加強引領作用，形成多方聯動。社會主義核心價值觀融入高校學生管理工作，不是某一個環節的單項作業或獨立課程，而是需要將其滲透到高校教育和管理的方方面面，并在各個環節中要注重根據高校學生的現實特征，不斷促使高校學生的思政目標和社會主義核心價值觀實現有效而通暢的結合。將社會主義核心價值觀融入高校管理和教育的各個環節，對促進學生主流意識的形成具有重要作用，也有利于增強學生對社會主義核心價值觀的認可，從而形成強大的向心力。此外，高校學生管理要實現與社會主義核心價值觀的有效融合，還要注重管理方式的轉變，即由傳統的學校管理轉向多方教育實現合力，既要加強高校管理者、教育者的隊伍建設，尤其要通過強化培訓力度及時更新高校管理者的認知水平和思想觀念，提高他們對社會主義核心價值觀的理解力和專業度，同時也要調動家庭的積極參與，家庭教育在當代社會中發揮著越來越重要的作用，所以高校學生管理者要積極建立學校、家庭與學生之間有效暢通的溝通渠道，讓家庭既要即時掌握新時代的新觀念，也要積極參與到促進學生觀念更新、樹立正確價值觀的教育管理活動中來，從而實現社會主義核心價值觀在日常教育中的浸潤與滲透。

作者簡介：李守晶，（1985.2-）男，漢族，陜西西安人，西京學院至誠書院，碩士，助教;研究方向：思想政治