親子關系及其對青少年心理發展影響的研究綜述

延邊大學 李京美

摘 要：本文以文獻綜述形式簡要闡述了親子關系的發展特征，并進一步探討了親子關系對青少年心理發展所構成的影響。以期通過本文的分析與研究，能夠為新時期青少年心理活動的明朗化，以及為教育心理學的愈發完善，提供出可供參考與借鑒的內容。

關鍵詞：親子關系;青少年;心理發展

前言：當前，隨著我國教育教學改革的不斷深入，以及教育心理學在現代教育中的應用愈加廣泛，促使青少年心理教育成為新時期教育心理學所面臨的重要研究課題。特別是在青少年成長過程中，起到關鍵性作用的親子關系，更是會從不同角度對青少年的心理發展，產生出極具差異性的影響。此種構建在血緣與共同生活環境基礎上的關系，也是父母和子女間相互影響與作用的過程。可以說，良好的親子關系，不僅會為家庭教育奠定下堅實的基礎，更會為青少年的心理健康帶來極大的促進。因此，對于“親子關系及其對青少年心理發展影響”的研究，就具有極大的理論價值與現實意義。

一、親子關系的發展特征

陳秀珠，賴偉平，麻海芳等（2017）提出，隨著青少年年齡與閱歷的增長，其所展現出的身心發展特點，會隨著父母因素而展現出特點的差異性。而為促進青少年的健康成長與發展，父母與子女間所構建起的親子關系，也應依照子女的身心變化而轉變[1]。對此，單楠（2017）也在其著作《親子關系、同伴關系、心理韌性對青少年自尊的影響》中指出：“處于青春期的青少年，不僅自身的自主需求顯著提升，且與父母的關系也會隨之發生極為明顯的轉變。即從以往自上而下的垂直性關系，逐步轉變為同一水平面上的對稱關系。”[2]若將此觀點以示例表示，則可將青少年比作圍繞家庭與父母行進的衛星，而隨著青少年年齡與閱歷的增長，其已經具備獨立行進的能力，并希望脫離以往環繞的家庭與父母，成為與父母等級相同的星球。而在青少年逐步獨立行進的過程中，良好的親子關系，則能夠確保親子沖突的減少;并促使青少年在確保良好親子關系的前提下，個人獨立自主的能力得以增強。

二、親子關系及其對青少年心理發展影響

（一）親子依戀角度

所謂親子依戀，即是幼兒子女與其撫養人之間長期構建起的情感聯結。王麗妮（2017）提出，親子依戀與年齡具有直接的相關性。在早期的幼兒及童年階段，若撫養人對兒童的需求信號較為敏感，并能夠有效滿足兒童所提出的需求，則孩子便會感到安全，進而促進安全型依戀的生長[3]。據歐美等國于2010年所做出的調查顯示：擁有安全型親子依戀的兒童，其積極社會能力將會得到更好的發展、認知功能水平也將更為突出、且身心健康程度也最為明顯。由此表明，安全型依戀所具備的穩定性更為顯著。基于此，吳旻，劉爭光，梁麗嬋（2016）也通過多年的研究后表明：“親子依戀對青少年的影響將更為明顯，尤其對青少年成年后的親密與浪漫關系生成，都將影響深遠。以學生為例，若青少年為安全性依戀，則其對他人的認可程度便更高，且在與他人溝通或交往時也會更加的積極，不僅在校表現較為優異，還不易出現問題行為;而若青少年為不安全型依戀，則會表現出焦慮、抑郁等不良情緒，嚴重者更會出現犯罪或自殘、自殺等極端行為。”[4]這也在一定程度上說明親子依戀中的安全型依戀，對青少年所產生出的積極心理發展影響更為明顯。

（二）親子沖突

親子沖突，即是父母和子女間，受認知、情感、行為、以及態度等方面的差異性影響，而出現多種因素的不相容現象，進而使父母與子女間生成內、外部的對抗行為態勢。如常見的語言對抗、缺乏認同等。對此，張玲玲（2008）曾在《青少年未來取向的發展與家庭、同伴因素的關系》中指出：“親子沖突會對兒童青少年在認知發展、情緒管理、人際適應、問題行為等不同層面

產生直接的不利影響，如導致抑郁、孤獨等不良情緒適應問題，同伴排斥等不良社會適應問題，攻擊行為等問題行為的出現。”[5]但一些教育心理學學者也通過研究發現，親子沖突與孩子不良適應問題件，并沒有直接的關聯性。如張峰（2006）提出，僅依據父母與子女間的沖突問題，并不能由此就斷定孩子會因此生成供給行為。處于青春期的青少年在與父母之間發生沖突后，并不是只會表現出消極的情緒與心態，也會存在促進良好事態發展的積極功能[6]。正如Leidy，Guerra與Toro所提到的，親子沖突對個體是積極還是消極影響，不在于沖突本身，關鍵在于父母及孩子對沖突發生后的應對策略。

（三）親子親合

親子親合，是父母與子女間情感的良好聯結，這既可通過彼此間的積極互動行為予以體現，又能由此展現出兩者間的情感。對此，吳念陽，張東昀（2004）指出，在親子關系中，親子親和是其中重要的衡量指標。青少年與父母間的親合關系更為積極與穩定，且不會受到較大的波動;但親子沖突則會出現先增后減的態勢[7]。同時，兩位在研究中也表明，親子親和能夠對青少年心理健康產生出積極且穩定的促進因素，并能夠成為青少年成長過程中抵御風險的“堡壘”，以此避免不良因素和消極影響對青少年的身心造成傷害。除此之外，一些教育學專家在經過長期研究后也發現，高親密的親子關系能緩沖幼兒所在班級沖突氛圍對其內化問題行為的消極影響。這也促使親子親合成為親子關系中，對青少年健康心理發展產生積極因素最多的關系形式。

結語：綜上所述，無論是嬰幼兒、兒童、或是青少年，都是父母眼中的孩子。而作為孩子的第一任老師，父母所展現出的良好親子關系，將會促進青少年在積極、樂觀、安全、以及有愛的環境中茁壯成長。唯有如此，才能促進青少年身心得到健康的發展，也才能為我國社會經濟的發展與國家的建設，做出積極的貢獻。

參考文獻

[1]陳秀珠，賴偉平，麻海芳，陳俊，單彥彤.親子關系與青少年心理資本的關系：友誼質量的中介效應與學校聯結的調節效應[J].心理發展與教育，2017，33（05）：544-553.

[2]單楠.親子關系、同伴關系、心理韌性對青少年自尊的影響[D].山東師范大學，2017.

[3]王麗妮.高中生親子關系與心理發展：自主性的中介作用[D].廣州大學，2017.

[4]吳旻，劉爭光，梁麗嬋.親子關系對兒童青少年心理發展的影響[J].北京師范大學學報（社會科學版），2016（05）：55-63.

[5]張玲玲.青少年未來取向的發展與家庭、同伴因素的關系[D].山東師范大學，2008.

[6]張峰.青少年親子溝通心理發展特點研究[J].漳州師范學院學報（自然科學版），2006（02）：121-127.

[7]吳念陽，張東昀.青少年親子關系與心理健康的相關研究[J].心理科學，2004，27（4）：812-816.