“我上我也行”

張建兵

摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，校園電視臺成為傳播校園文化，展示學生風采的重要載體，同時，也是學生賴以守望的精神家園。而在小學教育階段，如何培養(yǎng)小學生成為一名合格的電視臺管理者，既是校園電視臺成功與否的關鍵，也是學校管理過程中需要關注的焦點問題。

關鍵詞：小學生;電視臺管理;欄目策劃

在社會全面落實素質教育的大背景下，校園電視臺的創(chuàng)設和發(fā)展，不僅為學生提供了鍛煉才干、拓展視野、提升技能的舞臺，而且也為德育、美育滲透以及營造獨特的校園文化創(chuàng)造了有利條件。實踐證明，校園電視臺最為顯著的作用在于它是學校進行教育教學的有效途徑，《我是讀書達人》從2017年開播以來，讀書成為了校園的新風尚，并獲得社會各界的廣泛認可。那么，如何讓學生成為一名合格的電視臺管理者，要理論聯(lián)系實際，既以豐富的專業(yè)管理知識來提升學生思想境界，也要激發(fā)學生的參與性和積極性，鼓勵學生大膽創(chuàng)新管理策略，“以學生之道治學生之身”，從而鍛煉學生綜合素質的同時，也讓校園電視臺成為校園文化的一種品牌。

一、設備管理

設備管理是作為一名管理者的基本工作，同時，也是對一名合格影視工作者的必要要求。在互聯(lián)網背景下，要充分發(fā)揮學生接受和吸收新鮮事物的優(yōu)勢，按照行業(yè)規(guī)定和實際拍攝需要合理規(guī)劃設備。另外，也要滿足設備技術工作的要求，為后續(xù)拍攝提供可靠的保障。

例如：在設備管理上，一方面，我會將電視臺現有設備前端攝像機、采訪話筒、非線性編輯設備、超極廣播播出程序、虛擬演播廳等，分別由特定的學生來負責各個設備的管理工作。另一方面，我會根據實際拍攝情況與學校進行溝通，添置多機位、移動直播、小飛機等設備。比如，在制作《師生風采》這檔欄目時，需要用到多機位拍攝，《我是讀書達人》則需要一系列簡單的航拍。除此之外，我會讓負責設備的學生進一步學習對設備的技術運用，從而讓學生與設備始終處于“一體”的狀態(tài)，保證電視臺運行的完整性和專業(yè)性。

二、運行機制

運行機制的確立是管理工作的關鍵，也是充分考驗學生個人能力的一步。優(yōu)秀的臺長總能夠做到內外兼顧，協(xié)調并進。一方面，要在內部建立完整的職位機制，保證拍攝過程的順利進行;另一方面，也要擔任好外聯(lián)制片人的角色，以專業(yè)傳媒公司的管理和運行機制為參照，開發(fā)具有校園特色運行模式。

例如：在運行機制管理上，我組織了全校海選，選出了臺長、副臺長3名（六年級、五年級、四年級各一名），組建了小記者團、播音主持團以及后期編輯團三個團隊，小記者團負責捕捉學校熱點，并對師生學習、生活進行實效采訪和編寫;播音主持團，負責對采訪內容進行配音和熟悉臺本工作，讓采訪內容更具真實性和可觀性;后期編輯團，則負責將素材影像化，合理設計和編排欄目內容，精心剪輯素材并簡單包裝，從而為欄目順利播出把好關卡。另外，我會與其他學生共同擔任制片人的角色，并定期進人專業(yè)的傳媒公司學習，從而讓節(jié)目制作流程向著專業(yè)化的方向發(fā)展。

三、欄目打造

欄目內容既是決定電視臺效果的核心要素，也是管理者工作的重中之重。因此，在電視臺管理工作中，要明確欄目宣傳策劃的目的，熟悉節(jié)目策劃流程，精心策劃欄目內容，需體現出碎片化和雙向互動的傳播特點，不僅要有利于提升學生綜合素質，也要為校園文化的傳承和發(fā)展服務。

例如：在欄目打造上，我會與團隊共同策劃節(jié)目內容，以學校教育為導向，進行受眾分析，確定欄目特色以及宣傳推廣的方式。比如，策劃《我是讀書達人》這檔欄目，欄目定位為讀書推薦類節(jié)目，受眾目標人群涉及到廣大師生，欄目特色以推薦書相內容導讀、讀書體會、精彩章節(jié)誦讀、作者介紹為基本內容，以短片的方式進行。除此之外，在欄目確定前還會征求廣大學生的意見和建議，從而優(yōu)化欄目播出效果。

綜上所述，電視臺管理者是對學生綜合素質的一次全面考察，成為一名優(yōu)秀的電視臺管理者，是每個學生賴以追求的目標，同樣，也對每個學生提出了更為嚴格的要求。因此，只有不斷地挑戰(zhàn)自己，發(fā)展自身潛能，才能讓自己更好地適應社會發(fā)展。

參考文獻：

【1】劉鵬飛探究校園電視臺在學校文化陣地建設中的作用【J.基礎教育參考，2018（17）：27-28.

【2】鄒好結利用校園電視臺構建時代型校園文化的研究【J】.文化創(chuàng)新比較研究，2017，1（20）：45+47.