高中體育課堂教學師生矛盾分析

閆永生

摘要：師生矛盾在高中體育課堂教學中普遍存在，化解師生矛盾，維護師生和諧關系，既要提升體育教師自身的素養，又要發揮學生的主體地位。本文著重分析體育課堂教學中師生矛盾的特征，進而提出解決體育課堂師生矛盾的途徑，為構建和諧的師生關系，促進校園可持續發展提供參考。

關鍵詞：體育課堂;師生;矛盾

一、體育課堂教學師生矛盾的特征

二、體育課堂教學中師生矛盾的解決途徑

（一）了解學生，從源頭抓起，杜絕矛盾發生

有效的體育教學，首先，要分析學情，從班級的每個孩子人手，利用室內課和課余時間研究學生。每個孩子來自不同地區，生活環境不同，接受體育技能的方式方法不一樣，這樣就導致學生性格和心理方面的差異，接受體育課堂教學能力有所差別。分析學情既可以針對性設計體育教學的調查問卷，通過問卷的形式用數據分析班級學生對體育教師和體育課堂的興趣度和關注度;也可以和班主任溝通了解，主要是了解班級里一些體育積極分子和不愛好體育的學生，這樣體育教師可以針對性地實施體育教學計劃。其次，通過學情分析，體育教師需要設計有效的教學課程。教學設計要考慮教學的手段和方法、教學組織形式、教學的語言組織等來避免體育課堂矛盾的發生。

（二）關注學生，用愛心化解矛盾

高中階段的學生處于青春期的特殊階段，他們希望被關注、被重視、被鼓勵。在他們心中，他們希望體育教師不僅能教授他們體育技能，還希望和老師能像朋友一樣互動交流。在實際教學中，有些教師會因教學技能不規范或教學示范失誤而遭到學生的嘲笑，引發師生關系僵化對立，這一點首先需要教師在課前的備課中著重提高講解示范的質量，但同時也需要教師擁有一顆至誠至愛的教育之心，當教師在教學中若不可避免地出現了一些教學失誤時，學生也會表示諒解。比如教師吹集合哨，有的同學沒有積極歸隊，有的教師就訓斥學生。如果體育教師換一種親切的口吻，問學生是否需要著重指導其練習的話語，反而會讓學生意識到自己的失禮而迅速歸隊。這種通過關愛的方式與學生保持心理相容的方法，既讓學生感受到了教師對其的關注，也有效地化解了即將誘發的師生矛盾沖突。

（三）尊重學生，站在學生的角度看待問題

師生矛盾主要歸咎于教師和學生在體育課堂教學中的地位不同，教師喜歡凌駕于學生的高度之上。大部分高中學生把人格和尊嚴看得比其他什么都重要，老師應從學生心理入手，以愛心作為教育之根本，從語言、動作、行為舉止的每個細節中，表現出對學生的尊重。只有立足于對學生的尊重，學生才能從內心接受教師的批評和教育，進行自我反省。不要輕易對學生說一些過激的話，比如說：“這個動作都教你好幾遍了，你怎么還做不好？模仿能力太差了，你是不是沒帶腦子來？”

（四）正視自我，理智對待師生矛盾

對待學生比較好的方法常用“以柔克剛”。關于那些對待錯誤態度不端正，拒不承認犯錯的學生，體育教師最好采用柔和策略。如果學生一言不發，體育教師可以采取強硬態度，根據實際情況，體育教師采用剛柔并濟的方法解決師生矛盾。當體育教師做示范技能動作教授學生時，有的學生會在私下瞧不起教師，嫌棄教師動作不規范，或者覺得老師不如自己。這時候老師心里雖然很沖動，但是也要克制自己，不要發火，等下課以后私下找學生單獨交流。我采取的方法：找機會和學生一起運動，比如打籃球。讓這個學生防守自己，然后讓他在籃球比賽中真正了解自己的籃球技能，用籃球語言給學生上一課。這種方法我已經讓我的很多學生對我都豎大拇指。從那次一起籃球比賽之后，學生在我的課上再也不敢擾亂課堂，反而沒事會請教我一些籃球訓練的方法。這樣一來我們課上是師生，關系，課下是朋友關系。

（五）提升自我，利用矛盾達成德育教育

體育教育是需要權威的。體育教師要加強自身修養和專業技，能，在學生面前樹立自己的權威。體育教師的權威也是學校教育權威的一種體現，主要表現為對學生管控。比如在上籃球課，進行投籃練習時，教師吹哨練習停止，有的學生還在投籃，不服從教師指揮。這時體育教師可能發火，發生語言傷害，此時師生矛盾就會升級。面對這樣一種場面，教師應持正確的沖突觀念，對自己的錯誤行為做出反省，向發生矛盾的學生道歉。體育教師可以利用此次矛盾事件，在全班進行德育教育，對不服從課堂紀律的行為著重提出批評，再次重申課堂紀律的重要性，利用矛盾事件的警醒作用，達到體育教學和德育教育的良好效果。

結束語：

新型的體育課堂不僅要求體育教師有扎實的體育技能和專業的體育知識，更要求體育教師為學生營造愉快輕松的體育氛圍，注重體育教師與學生之間的溝通和交流，建立和諧的師生關系。因此，在體育教學過程中要了解學生、研究學生、尊重學生，讓學生身心健康得到全面發展。

參考文獻：

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【2】談淼新型和諧師生關系研究分析【J】.教育現代化，2016，19.

【3】體育課堂“師生沖突”的類型分析及處理策略.http：//blog.sina.com.cn/s/blog_566b7b930100w2ek.ht.