小孩

蔡旭

我小時候遇到過一個小孩。

小孩是天生機靈的長相：圓頭圓腦，能說會道，眼神晶瑩剔透。與人聊起天時，他會盯著人的眼睛，耐心地聽。經(jīng)常和一群同齡的小男孩子們在小區(qū)里追逐打鬧，說起話來活靈活現(xiàn)，是一個“孩子王”。

我與他住在小區(qū)同一個樓棟，認識他很多年，是身為鄰里的一個大姐姐的身份，看著他長大的。我在外上學(xué)許多年，偶爾回一趟家，還能收到小孩母親帶來的禮物，知道他的近況。所以我一直以為他長大后會是一個在哪兒都成事的男子漢，我以為依然能在多年回家后看到小孩成年后的身影。

可我再也沒能再見他。

之后多次很后悔為什么沒有在小區(qū)的草坪看見他時蹲下和他聊一聊天嘮上幾句，說不定可以改變他那單純地、閉塞的、絕境中的念頭。其實時代日新月異，現(xiàn)在的網(wǎng)游太多了，不只是當(dāng)年的賽爾號，他完全可以學(xué)一學(xué)計算機以后把愛好做職業(yè)，誰能說小學(xué)數(shù)學(xué)不及格、天天愛玩游戲的小孩就應(yīng)該定義成不聰明的差生呢？是他太聰明了，聰明懂事得讓人心疼，于是沒人去關(guān)注他自己的想法，包括父母。這個小孩就這么自殺了，我看著他去上幼兒園、去上小學(xué)，然后聽到他最新的消息是小小年紀的他絕望地用一根蛋糕繩把自己勒死在家里，他媽媽加班回家后發(fā)現(xiàn)他的身體都涼透了。

我原以為，他會和我一起長大，用他聰明的腦袋活蹦亂跳地成長著，他會比誰都出色，在我不知道的角落。那些不會再發(fā)生了。小孩永遠成了小孩。

今年4月的一個新聞報道說，一個十多歲的小男孩因為在校與同學(xué)發(fā)生矛盾，受了母親的批評，因而沖出車門，跳橋自殺。網(wǎng)絡(luò)上上傳了事件的視頻，我看見那個小男孩跳橋抬著袖子抹著淚，沒有一點猶豫縱身一躍。我想他應(yīng)該思考過死亡許多遍，用他還沒來得及認知更大世界更多可能性的想法，就作出了看似最能解決麻煩的行為——結(jié)束生命。我看見那個母親瞬間跌坐崩潰，覺得這個小男孩完成了對這個母親、對他在學(xué)校里收到的委屈一切的一切復(fù)仇。他一定是想著要讓誰后悔，可是別人再后悔怎么抵得上他寶貴，他不知道自己有多寶貴。我不敢看那個視頻第二遍，心里無限的惋惜。他的那個年紀不知道世界廣闊，他無法解決問題沒有人聽他訴說，就唯有想到以自殺這種最決絕的方式離開，而且是帶著恨意，沒留下告別。

誰在孩童時能真正的無憂無慮？我從不覺得他們這兩個小孩是幼稚無知、不假思索地選擇離開，相反，是他們頭腦中的情感比旁人更盛，將死和解決矛盾聯(lián)系在一起進行了很多次的預(yù)演才有了最后一次悄然而逝。

事情不該是這樣的，花兒般的年紀原該是背小書包去上學(xué)校，就算學(xué)校的遭遇不盡如人意，但是倘若回到家里有庇佑他的港灣，凡有一絲能照亮他的溫暖就不會想到去親吻最冰冷的河水。未亡人的苦楚算得上什么呢？我自認無法真正體會他們選擇那一刻時心中絕望的萬分之一。

我想人人都知道生命寶貴，尤其是尚處孩童時期的小孩們，無論是心靈還是身體都是脆弱的，需要人們?nèi)ズ亲o的。我們會為新聞中的社會事件或是身邊的人事扼腕嘆息，心痛不已，進一步去思考，父母與孩子之間如何達到一種相當(dāng)?shù)摹⒒ハ嘀g的理解，如何不用互相之間語言的暴力去傷害彼此。小孩有小孩的煩惱，大人有大人生活的艱辛，彼此的快樂和痛苦，也許不能夠相互通約。可是，總能夠平心靜氣的坐下來，多一些理解和溝通。讓小孩擁有更多被陪伴的時間和空間，讓大人以冷靜地溫柔地方式傳達情緒。會不會更好？

原生家庭這個詞條一直反反復(fù)復(fù)地出現(xiàn)在社會問題的各個角落中被探討。許多人說原生家庭對于一個人的影響是伴隨其終身的，如果一個小孩從小被否定，被冷落，不被理解，從而長大之后會出現(xiàn)各種性格或是心理上的問題，他們就無法學(xué)會愛與被愛。我反而想說，原生家庭更像一個偽命題。我們每個人都從出生起即擁有自己的父母和所在的家庭成長環(huán)境，這種家庭環(huán)境的影響是個人成長中必須經(jīng)歷的磨礪，是進入學(xué)校和走入社會之前的第一步。倘若刻意地去強調(diào)原生家庭給自己帶來的陰影和傷害，或者主觀性的強調(diào)自己童年所經(jīng)歷的不完美，也沒有太大的進取意義。因為沒有人能在成長階段“完美”。作為小孩，能夠保護自己最好的武器就是：繼續(xù)堅強地活著。只有活著才能去抵御更大的命運里的挫折，迎接生存于世界上必須承受的生命之重，不斷地學(xué)習(xí)和完善，尋找自己人生的答案。

小孩啊小孩，愿有來生，世界更好，還能重逢。