作文答辯

董海

在一次三年級語文備課組活動中，有教師說：“一個班，只有十幾個學生作文還過得去。”這引來其他教師的共鳴。

? 尤其是三年級，作文剛起步，作文寫不長、事件不具體、語句不生動是通病。我覺得，對于作文起步階段的三年級學生來說，用問答方式來批改，是個不錯的方法。在批改作文時，根據習作內容，設計幾個針對性很強的問題，寫在作文后面，讓學生作答，像做課后練習題一樣。這樣能對癥下藥，對學生提高寫作水平，幫助很大，效果也好。

以下是問答式作文批改范例，供參考。

學校運動會

今天，我早早來到學校，心里很開心。因為今天學校要舉行一年一度的運動會。

①八點半，運動會開始了。我們排著整齊的隊伍來到操場上參加開幕式。在運動員進行曲中，一個班接著一個班通過主席臺。

② 開幕式后，比賽就開始了，原本安靜的體育場，熱鬧了起來。

我們班有8個學生參加比賽。6個學生參加長跑和短跑，原本看好的姒夢潔和何洋，跑了個倒數第一和第二。郭相茹出乎意料跑了第一名。

③ 最刺激的是20×50米接力跑，我也參加了。同學們拿著接力棒，一個接一個地跑。輪到我時，我很緊張。我拿著棒，向前跑去。聽見同學們為我加油，我使出全身力氣，向前沖，把棒順利地遞給了對面的同學。最后，我們組得了第二名。

這一天過得真開心。

問題：

① 我們班是怎樣通過主席臺的？喊口號了嗎？做動作了嗎？

答：我們班學生個個精神抖擻，腳步整齊劃一，喊著響亮的口號：“友誼第一，比賽第二。”

②能說說體育場上的熱鬧場面嗎？

答：各個運動場地上，運動員們都擺開架勢，做著預備動作。操場看臺上，班級拉拉隊員們，揮舞著小旗，揮舞著鮮花，都在為運動員們加油助威。

③能寫一寫你當時緊張的心理嗎？

答：這時，我心里很緊張，心臟“撲通撲通”直跳，都快跳出來了。我怕接力棒在我手上掉了，又怕我這一棒被別人追上。

要注意的是，學生的回答教師也要認真批改，直到滿意后，再讓學生把這些答案，補充到相應位置，對作文進行一次完整的謄抄。