“掀起你的蓋頭來”

程立海

正如高考作文閱卷專家何永康教授所說：“高考作文，要多一點‘二鍋頭’，少一點‘碧螺春’！何謂‘二鍋頭’？它是我國北方的一種烈性酒，一口下去，兩眼冒火，渾身發熱。何謂‘碧螺春’？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味來的。就是說，高考作文必須有很強的‘視覺沖擊力’，以讓閱卷老師在瞬間被它吸引，被它打動?！q抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。”何永康教授可謂一語中的。所以，考生要想在高考作文中獲得理想高分，掌握必要的扣題技巧勢在必行。既然扣題如此重要，那么，扣題的基本方法有哪些呢？

第一，文題扣題

即指材料作文或話題作文，需要寫作者擬題，在擬題時，要將話題或材料的核心詞直接或暗含在文題中，借此來凸顯文章的觀點與立意，起到總領全篇的作用，實現籠罩全文的目的。

比如，針對2019年上海高考作文題：傾聽了不同國家的音樂，接觸了不同風格的異域音調，我由此對音樂的“中國味”有了更深刻的感受，從而更有意識地去尋找“中國味”。有考生擬題為《中國音樂所帶來的文化自信》、《耐人尋味的中國味》等，就是借助文題來扣題。

第二，開篇扣題

就是說，文章的一開頭就以極簡潔的筆墨“標其目”，這種開頭方法的特點是入題簡捷，不枝不蔓，利于讀者把握文章中心、基調及思路，盡快扣住題意，“令人一望而知其宗旨所在”。這種開頭方式多用在闡述論題、提出論點的論說文體之中。

對于材料作文而言，要盡可能做到開篇突出材料中的“核心詞”。具體來說：可以直接摘引、整合材料中的“核心詞”，或是換用有關的近義詞，并有機地融入表達中心論點的語句中。如2019年全國1卷要求面向本校（統稱“復興中學”）同學寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現你的認識與思考，并提出希望與建議的一篇獲得滿分的作文開篇，就很自然地做到了開篇扣題：古人云：“民生在勤，勤則不匱。”勞動，既是指引人們邁向幸福的光亮燈塔，亦是延續中華民族歷史的優秀傳統。但揆諸當下，“勞動無用論”卻甚囂塵上。因此，我希望借此次演講，讓同學們對“勞動”二字有更深刻的理解。

第三，結尾扣題

此法主要是指在文章結尾點出文章中心，與題目相呼應。對于議論文來說，結尾扣題的具體做法是：照應標題，照應中心論點，以“原詞重現”、“近義替換”、“比喻替換”等方法總結全文，必要時可用反問句達到引人深思的深化效果，但用語應精要，言簡意賅，以一當十，以簡馭繁，切忌拖沓冗余。

如上海高考滿分作文《我想握住你的手》的結尾：我愿執等待之手，共賞精彩美景！

這個結尾既簡潔洗練，又用“近義替換”的手法，自然地扣題。

第四，點化扣題

這也是常用的一種扣題方法，即在論據后圍繞文章中心進行議論，對文題加以扣合。如高考優秀作文《尋找平衡》就是采用此法扣題的：他叫史鐵生。曾經，他的快樂和他的雙腿一起癱瘓，他的苦痛和他的地壇一樣滄桑。流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，病痛甚至一度讓他失去了青春的純情與浪漫。他清楚地記得曾有多少風雨飄在胸前，響在耳畔。可他最終沒有放棄，而是選擇用一個平衡的心態去面對苦難。當一個人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。他用他的筆寫出了《一個人的記憶》，寫出了《務虛筆記》，寫出了《命若琴弦》。如果說，人生來就有宿命，那么，選擇一種平衡的心態去生活，何嘗不是在善待命運呢？

這樣的扣題方法，值得借鑒。

第五，內容扣題

顧名思義：是指內容（論據）與題目之間有根本的關聯。如2015年上海高考作文《鮮花之城》：堅硬是人不屈不撓的意志與毅力。歷史上，有太多錚錚鐵骨的硬漢，西楚霸王項羽破釜沉舟，堅硬化為一往無前的氣勢，大破數十萬秦軍;長山子龍趙云一桿紅纓，堅硬變成孤注一擲的膽識，在曹軍中殺幾個來回。他們都是將心中堅硬發揚的大無畏者，擎著堅硬的盾牌，無畏荊棘困阻。如此說來，果敢無畏的希特勒也應是值得歌頌的嗎？此論大謬矣。于項羽、趙云身上，除卻堅硬的城墻，仍能嗅到鮮花的芬芳，而對希特勒而言，城墻后只有一片寂寥與荒涼。項羽有兄弟，有虞姬，有烏騅，趙云有輕撫懷中阿斗的柔情，這皆是他們心中那些柔軟的東西，而正是這鮮花，才使硬漢們成就和諧的自我。心中的柔軟，是溫情，是牽掛，它讓堅硬的城中傳出人性的花香。

該文的內容（論據）與題目相輔相成，渾然一體，密不可分，使論題得到有力的論證。

第六，段首扣題

許多文章具有這樣的特色，就是每段首句扣題。請看《做最好的自己》的主體部分的三段的開頭：做最好的自己，在屬于自己的生命天空抒寫幸福?！?做最好的自己，在生命的航路上把握屬于自己的船舵?！?做最好的自己，用自己手中的鑰匙打開自己的門。……

這篇文章的作者就是運用段首扣題法做到點題的，其好處在于：每段首括句就是文章的分論點，思路清晰，脈絡分明。

第七，反復扣題

是指標題、開頭、中間、結尾都多次扣題。如上海高考滿分作文《他們》的開頭、中間與結尾：

在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹;在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區，有飽經生活風霜的生命;在城市的盡頭，有他們這樣一群人。

雖然，他們還在為不多的學費而苦惱;雖然，學校還是交不上水電費;雖然，還有好多體制還不夠完善……雖然有好多個“雖然”，但是，只有一個“但是”就足夠了，已經有好多視線轉向他們，他們正在茁壯地成長。

太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。他們，終將會成為我們。

這樣的反復扣題，就達到了突出文題的目標與要求。

第八，首尾扣題

要努力做到首、尾段的遙相呼應，以此珠聯璧合的形式來扣題。請看高考優秀作文《今年花勝去年紅》的首尾段：

首段：當漫天的黃沙遮蓋了遠行的身影，當滾滾的濃煙升騰成不落的信念，當咫尺的天涯跨越了時空的阻隔，我看到，大片大片的紅色，笑對風霜，在歷史的每一個年輪上傲然綻放。

尾段：當風沙覆蓋了唐玄奘的腳印，當歷史湮沒了林則徐的音容，當人們送走了連戰的身影，我站在歷史的天空下，看到一片片花紅從每一個歷史的年輪上蔓延開來。

這位作者的文章，開頭以排比句式寫出歷史人物在歷史的年輪上的傲然綻放，結尾處巧妙地以唐玄奘、林則徐、連戰三人相照應，語言富有氣勢，感情充沛，首尾照應，凸顯了文章的主題。

總之，高考作文不宜含蓄、隱晦與艱澀，也經不起沉默，而要直露、直接和直爽地凸顯題意，該扣題時就扣題，考生要勇于和善于“掀起你作文的蓋頭來”，以恰當、得體、適時的扣題，為你的高考作文加分！