依托質樸教育底蘊提升教育教學質量

郭長虹

全環經濟一體化、網絡一體化是時代發展的趨勢和重要特征，同時以“網紅經濟、明星效應”為代表的反應在復雜社會中被扭曲的媚俗、功利和平庸的價值觀，對學校教育產生巨大的沖擊。因此在提倡創新、卓越的同時，質樸教育，也是時代的呼喚。

一、質樸教育的定位

《莊子·天道》有言：“素樸而天下莫能與之爭美。”的確，沁人心脾的美往往都是質樸的。反觀我們的教育，其實也是如此，好的教育應也該是質樸的，體現在質樸、本色、寧靜，不浮夸、不浮華、不浮躁，“質樸”比“特色”更美麗，“良心”比“品牌”更珍貴。在這個浮躁而喧囂的時代，更需要我們敬畏常識、遵守規則、堅守質樸教育情懷，做遵循規律、有責任、有溫度的教育，做更加公平、無愧于良知的教育，從而回歸教育的本真。

松原二中，1958年建校，時為農中;1988年改制為前郭縣普通高中（前郭縣所有農村高中解體，集農村高中優秀教師組建）;2000年上劃松原市;2001年晉升為省級重點高中。松原二中建校時為農中、改制為農村教師組建、所教學生80%來自農村，學校教育底蘊是質樸的。我們視質樸為校本文化、視質樸為精神財富。我們大力傳承和弘揚質樸教育，確定了“依托質樸教育底蘊，提升教育教學質量”的辦學定位。

二、質樸教育的實踐

質樸教育就是寄希望于建設質樸之教師，塑造質樸之環境，打造質樸之課堂，培育質樸之學生，生成質樸之智慧。

1、建設質樸的教師隊伍

我們培育教師，嚴肅、認真，刻苦、敬業、奉獻、團結、協作、仁愛、自律、干凈等自覺遵守紀律，遵守社會秩序，自動自發工作的質樸的師德品質。

我們要求教師，要有：有效教學的能力、有效教學的過程、有效教學的成果。我們采取拜師培養、崗位練兵、競技比武、督導檢查等質樸的工作措施。

我們引領教師，積極參與教學研究，提倡“問題即課題”“教學即論文”“近、小、實”等質樸的科研思想。

讓教學在科研中進行，科研在教學中開展，促進了教師的專業化成長和學科素養、教學水平、教育能力的提高，建設了一支業務能力強、思想覺悟高、教育素質精良的教師隊伍。

2、塑造質樸的教育環境

我們本著“科學安全、合理實用”的思想塑造教育環境。教師辦公設備升級，教工健身房和瑜伽活動室、教室觸屏黑板、宿舍多功能學習床鋪、食堂餐廳飲食、心理咨詢室、體能訓練室、美術畫室、錄播教室、微課錄制室、多功能學術報告廳等的環境建設，按需所建，按部就班，不求奢華，但求實用。

3、打造質樸的課堂教學

新課程改革以來，課堂教學取得了很大的突破，在教學中我們強調師生互動，倡導合作學習，重視興趣激發，引導自主，重視場景構建等，然而不難發現，在熱鬧與自由的背后，也透射出放任與浮躁，最大的挑戰就是無效和低效。質樸的課堂就是去偽存真，就是真實有效。針對新課程方案要求的學生核心素養的培養目標，我們提出了“走進生活看世界，走進世界看未來”的課程理念，即質樸的教育，國際的視野。

4、開展質樸的德育教育

本著“立德樹人，全面發展”的理念，我們從學生實際出發，成立高考美術班，開設高考體育專訓課，開展入學教育、軍事訓練、國防教育、感恩教育、生命健康教育，爭創文明班、征文演講、書畫歌詠比賽、學科競賽等學生參與面寬，受眾面廣的載體活動。引導學生“做質樸的人”，培養學生良好習慣，培育學生家國情懷，使學生的文化基礎、自主發展、社會參與的核心素養得以提升，形成了健康向上的班集體和優良的學風，造就了一個勤學向上、德才兼備的學生群體。

5、提供質樸的教育服務

質樸的教育服務，就是“每時每刻，我在你身邊”，就是“全網接入，全程在線”。

學校后勤服務，專業迅速，全天保障;學校安全服務，全體聯動，警校共建。即與交警、巡特警合作，又強化內部安保力量，即進行硬件投入，又強化軟件平臺建設。真正做到服務在你身邊。

三、質樸教育的收獲

質樸的教育，質樸的收獲。

1、廣大師生代表學校參加國家、省、市級各類競賽，屢建奇功;承擔國家、省、市各級各類課題共三十六項。教師在學術報刊上發表論文上千篇，其中國家級報刊發表論文百余篇。學校教育、教學、科研水平不斷提高。

2、學校培養出了以范壯軍（清華大學博士后）、張春華（公派留美博士）、沈德龍（中國農業科學院院士）為代表的一大批優秀學子。

3、學校先后獲得全國三八紅旗集體，全國國防特色校，吉林省交通安全學校，吉林省電化教育示范校，吉林省百姓口碑最佳信譽單位、松原市教育科研先進單位、松原市安全工作單位等多項榮譽稱號。

4、質樸教育最大的收獲是，我們以黨支部為核心，高端站位，統一思想，在制定了內容科學、程序嚴密、配套完備、有效管用的規章制度的前提下，一是謀求管理形式上的質樸（我們減少會議，減少文件，減少運動），形成了有效的協商機制、和諧的管理氛圍;二是謀價值取向的質樸，大力弘揚“厚德載物的寬厚精神，修身為本的尚德精神，艱苦奮斗的創業精神，互助合作的團隊精神，勇創一流的進取精神”的質樸的學校精神。

我們身處高速發展的新時代，堅守質樸教育當然不是因循守舊，而是在守正創新的同時始終不忘立德樹人的根本任務，始終堅持以一種質樸的情懷對待教育、對待學生，做到以人為本、尋求真諦，幫助學生自然成長、健康成長、幸福成長，真正讓每一個學生通過教育能夠成為他自己。堅守質樸，回歸本真，不浮躁、不浮華、不浮夸，當屬教育的應然追求。

松原二中，將以“腳踏實地、仰望星空”的質樸的教育情懷，擁抱高考改革、課程改革和城區教育布局改革。

愿與同仁一道，初心不改，雖遠不怠;守望教育，靜待花開。