“小面人”“大傳承”

張莉

學生面塑作品

以課題為基，開啟“巧做善思創作”之行

“巧手文化”課程的目標在于：開啟學生的心智，以“巧手”促“心靈”?！扒墒终n程的開發與實踐”獲北京市課題一等獎，2018年申報市級課題“傳承民間藝術 ?落實社會主義核心價值觀”立項成功，學?；谡n題積極推進、開展了豐富多彩、學科聯動的面塑實踐研究。

在面塑實踐創作的過程中，學校開展了面塑用面的實踐科學研究，成立了學生科研小組，以研究面塑所用面的配方，從而使得面塑作品不開裂、不長毛、不發霉。在一次次的嘗試和反復探究下，課題小組最終研發出了可以使用的面。

以生活為源，增加“巧做善思創作”的“煙火氣”

學校在組織同學們參與創作的過程中，致力于使學生擁有一雙發現的眼睛，鍛煉他們聽說讀寫的能力，使其從中學習包容、團結、信任、幫助等優秀品質，結合教育活動，創作有思想的作品。若想進一步激發學生們的學習興趣，則需要有貼近他們生活的題材，這些題材可以來源于他們的校園生活、家庭生活，也可以來源于社區生活。針對這一情況，面塑社團成立了創作社，專門從學生的生活中來挖掘教育點。

首先，同學們將面塑創作和生活結合，開展關于面塑的多種實踐創作，設計了多項實用面塑作品：面塑鏡框、冰箱貼、面塑卡子、面塑筆、面塑鑰匙鏈、面塑筆筒、面塑掛鉤等，并且其中的多項作品在區市藝術節比賽中獲獎。同時，同學們還變廢為寶，巧用廢舊材料來制作面塑，如反復研究酸奶盒之類的廢舊材料，以將其和面塑、布藝相結合，創作既實用又美化生活的作品。

其次，同學們還將面塑創作和科學、勞動學科緊密結合，創作動態的面塑作品。如結合齒輪轉動、曲線軸原理，制作奔跑的、可愛的面塑動物，設計可以上下拉動的面塑升旗場景、可以走動的小面人;配合有聲、光、電的面塑科技，制作可以在場景中走動、唱歌的小面人。

面人捏制的過程不光是模仿的過程，更是不斷創新的過程，同學們在其中融入了濃濃的鄉情與熱愛紅領巾的情懷，他們創作的少先隊各個階段的小英雄形象、五個少先隊不同時期的代表人物生動形象。這些作品在市區比賽中獲得嘉獎，并在北京市少先隊代表大會上進行了展出。

通過紅領巾社團活動，同學們還制作完成了場景面塑作品——《長征路上偉大壯舉 光輝歷程》，再現了紅軍戰士在長征途中過草地時的情景，并現場將其送給曾在長征途中三過雪山和草地的李中權將軍。之后，李中權將軍向同學們講述了長征的故事，并熱情地給金臺書院小學師生寫下寄語——聽黨話跟黨走。學校此次的紅領巾社團活動在社會上受到廣泛關注，多家媒體對其進行了采訪報道。

學生在探究面塑中面的制作

學生制作的面塑拓展作品展示

向抗日英雄致敬面塑作品

學生創作的家庭教育主題的面塑作品

同學們帶面塑作品參加藝術節展示

師生開展巧手制作愛心義賣活動

以創新為翼，賦予“巧做善思創作”新活力

在創作面塑作品的同時，同學們還創編了面塑活動情景劇，并積極參加藝術節、北京市區成果展、“閱讀的夢想”北京青少年閱讀季啟動儀式等，現場展示自編自演的面塑情景劇。通過展示巧手創意作品的形式，體現了“學而思”在學習中的重要性，正所謂“學而不思則罔，思而不學則殆”。

在活動中，同學們和著名少兒作家高洪波、白冰，“知心姐姐”盧勤老師等，暢談了自己的夢想。高洪波、白冰等還親切地為他們題詞，“知心姐姐”盧勤老師更是寫道“金臺書院小學你真棒！”。

除了上述活動之外，學校老師還帶領同學們積極開展社區共建活動，使他們在與社區黨員、團員、群眾的互動中受到啟發和教育。例如，走進金魚池社區、天壇街道團委、金魚池巧娘工作坊，和黨員老師共同開展“巧手服務進社區”活動和巧手制作愛心義賣活動;給居民介紹面塑知識，并和他們共同制作文明出行面塑宣傳卡等。同學們的表現得到到場嘉賓、居民的一致好評，在此過程中，他們也受益匪淺。

在創新性的巧做善思實踐活動中，老師們重點開展了面塑作品愛心義賣專題實踐生態課程，實踐課程以學科聯動的方式開展。如結合數學，組織同學們進一步了解如何計價、如何標注價錢;結合語文，讓同學們練習口語交際;結合勞動學科，讓同學們了解木工及縫紉與作品的巧妙結合。進而讓同學們利用課程中學到的知識，創作作品，并走進社區、婦女兒童博物館對作品進行展示和愛心義賣?；I得的善款用于幫助西部貧困地區兒童。

師生積極開展社區共建活動

師生進行巧手義賣活動

1700年，京兆尹錢晉錫創辦了北京歷史上第一個義學——“首善義學”，讓孤寒兒童有了免費讀書的地方;1702年，康熙皇帝特賜御書“廣育群才”匾額;1750年，“首善義學”經修繕擴建，更名為“金臺書院”。后雖幾易其名，但仍書香不斷，成為北京唯一保留下來的、仍然延續其歷史職能的書院。而金臺書院小學學生通過面塑實踐活動，傳承的不僅僅是面塑這門珍貴的中國民間傳統藝術，更是書院創辦之初那種求真崇善的精神。面塑實踐活動在教育學生們如何巧做善思，創作有思想的作品的同時，也教會了他們如何做有思想的人。

特別鳴謝：北京市豐臺區職業與成人教育集團非遺與設計學院、中傳笛聲教育文化（北京）有限公司