學生黨員代表制度在民族高校學生黨建和學生成長成才中的重要作用

劉躍 王君

摘 要：學生黨員代表制度是貫徹落實黨的群眾路線教育實踐活動的有力途徑，是調(diào)動學生黨員，尤其是少數(shù)民族大學生黨員的積極性和主動性，充分發(fā)揮他們的先鋒模范作用和先進性作用的重要途徑。學生管理學生，學生參與高校思想政治教育和學生管理工作，創(chuàng)新民族院校學生思想政治教育工作的路徑和手段，拓寬民族院校學生管理工作的思路和方法。

關鍵詞：學生黨員代表;民族高校;學生黨建;思想政治教育

學生黨支部是高校黨組織的基層單位，是高校思想政治教育工作落實的基本戰(zhàn)斗堡壘和有力保障。作為民族院校，學生黨支部和大學生黨員是維護校園和諧穩(wěn)定、促進學校發(fā)展的重要基石。外國語學院結(jié)合學院特色，探索并施行“一項制度”、“兩個抓手”、“三個平臺”的學生黨建工作思路，不斷擴大形式、豐富內(nèi)容、創(chuàng)新載體，逐步建立和完善的有特色的學生黨員發(fā)展、管理、監(jiān)督體系和制度，確保了黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的有效發(fā)揮。

一、一項制度：實施學生黨員代表制度

1.學生黨員代表產(chǎn)生條件

學院二、三年級中推選優(yōu)秀學生黨員，組成學生黨員代表，分配到各班級中，協(xié)助輔導員（班主任）開展有關思想政治工作和班級管理工作，聯(lián)系考察入黨積極分子、參與班級管理、支部建設等工作。學生黨員代表應當是學生共產(chǎn)黨員中的優(yōu)秀分子，具備下列條件：有堅定的理想信念;有正確的政治立場，能夠積極主動地去開展工作;有良好的思想、工作、生活作風;學習成績優(yōu)秀，維護民族團結(jié)和校園穩(wěn)定，在同學中有一定威信;積極按時參加黨組織安排的黨員培訓、民主生活會等。

2.學生黨員代表選拔程序與任期

堅持學生黨員自主推薦和學院考核兩者相結(jié)合的原則，擇優(yōu)選拔;組建學院督導小組，負責督促、檢查和指導;學生黨員代表，由督導小組審查，符合資格，報學院黨委審批。學生黨員代表每屆任期與學院學生黨員代表大會當屆任期相同。

3.學生黨員代表職責和工作方式

參與學習培訓，提高黨員素養(yǎng);深入班級聯(lián)系學生，及時反映困難和問題;參與班級管理，積極建言獻策;參與積極分子培養(yǎng)考察，參與支部管理與建設。

學生黨員代表制度，充分發(fā)揮了學生黨員先鋒模范作用和示范作用，在學生突發(fā)事件處理、民族團結(jié)校園穩(wěn)定、獎助學金評定、入黨積極分子和預備黨員考核、學生黨建等方面發(fā)揮著重要作用，并取得了很好地成效。

二、兩個抓手：抓好動機引導和日常管理

1.重點做好學生入黨動機引導：堅持“三個成熟”，嚴把學生入黨關

黨員是黨組織的“細胞”，黨員的質(zhì)量直接關系到黨的生命。在學生黨員發(fā)展工作中，堅持“三個成熟”原則，從思想政治成熟、綜合表現(xiàn)成熟、群眾基礎成熟等三個方面對入黨積極分子進行全面考察。 “三個成熟”原則的堅持，使學生黨員發(fā)展工作有文可依、井然有序、行之有效，在廣泛吸收學生入黨的同時，確保了發(fā)展黨員的質(zhì)量。

2.做好學生黨員日常管理：堅持“兩會一議”，創(chuàng)新黨員活動載體

定期召開支部委員會和全體黨員大會、定期對黨員進行民主評議。實時并創(chuàng)新性地開展黨員活動：近幾年來，黨支部組織開展了一系列黨員活動，如黨課講座、參觀學習、比賽競賽、調(diào)研考察等，增進了黨內(nèi)團結(jié)、豐富了組織生活、培養(yǎng)了愛國情操。

三、三個平臺：設立黨員服務崗、設立班主任助理、設立黨小組

1.設立黨員服務崗，發(fā)揮黨員先鋒模范作用和先進性

學生黨員服務崗，在很多重大活動和重要任務中發(fā)揮著重要作用，黨員同學、尤其是黨員代表自覺帶頭，積極主動為同學服務，帶領同學完成各項任務，爭做樂于奉獻的表率。比如在迎新生、運動會服務，處處可以看到黨員和黨員代表的影子。在畢業(yè)班支部中開展黨員與困難學生就業(yè)一幫一、在新生中開展黨員與新生結(jié)對子活動。熱心幫助身邊同學解決在學習、生活等方面的困難，力爭做到處同學之所處，想同學之所想，給同學之所需。

2.設立班主任助理，做好朋輩一幫一

學院2012年就開始將“學生黨員代表制度”與“選拔學生輔導員在新生中開展‘朋輩一幫一活動”相結(jié)合，在高年級中選拔優(yōu)秀的、思想政治覺悟高的學生黨員，擔任低年級各班班主任助理（暨朋輩一幫一），旨在幫助和指導低年級學生更好適應大學生生活，并協(xié)助所負責的輔導員老師開展班級管理、班團建設、獎勤助貸、評獎評優(yōu)、積極分子培養(yǎng)等工作。作為學生黨員，他們在各方面能起到先鋒模范作用，完成學院與領導小組交辦的任務，起到橋梁紐帶作用。

3.設立年級黨小組，擴充支部工作職能

我院在黨支部中成立黨小組，有力保障了支部各項工作的圓滿完成。黨小組的設立與職能：按“高年級黨員人數(shù)多，每班成立一個黨小組，低年級按年級成立黨小組”的原則，每個支部均設立若干黨小組。旨在組織學習黨的有關知識，教育監(jiān)督每個黨員的日常行為，督促黨員履行支部決議、完成支部布置的任務，加強黨員和團員群眾的聯(lián)系，確保黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用的發(fā)揮。

學生黨員代表制度，充分貫徹了黨的十八大和十九大精神，落實了黨的群眾路線教育實踐活動，使學生黨員，尤其是少數(shù)民族大學生黨員，充分發(fā)揮他們的先鋒模范作用和先進性作用，在多個方面發(fā)揮著重要的作用。

學生黨員代表制度，調(diào)動了學生黨員的積極性和主動性，讓他們參與到學院的學生思想政治工作和班級管理工作中來，讓他們來帶動非黨員同學共同進步，共同提高，由學生管理學生，由學生帶動學生，創(chuàng)新民族院校學生思想政治教育工作的路徑和手段，拓寬民族院校學生管理工作的思路和方法。

作者簡介：

劉躍，男，西南民族大學原外國語學院分黨委書記，副研究員，現(xiàn)計算機科學與技術學院分黨委書記，研究方向為思想政治教育和黨建。

王君，女，西南民族大學原外國語學院專職輔導員，研究方向為思政教育和黨建，現(xiàn)教務處學籍與考試管理科科員。